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História8º anoBNCC EF08HI08Média⏱ medio

Nas montanhas que se estendem entre o rio Magdalena e as planícies do Orinoco, um grupo de delegados de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI08

Conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas e seu papel nas revoluções que levaram à independência das colônias hispano-americanas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Nas montanhas que se estendem entre o rio Magdalena e as planícies do Orinoco, um grupo de delegados de diversas províncias hispano-americanas reuniu-se em caráter secreto para discutir o futuro após o rompimento com a metrópole. Em carta enviada à deputação local, mencionam a necessidade de abolir distinções legais entre criollos, indígenas e mestiços, acabar com os privilégios coloniais e instaurar um governo eleito pelos habitantes livres. Os signatários defendem, ainda, o fim das tarifas que favoreciam apenas navios espanhóis e a criação de instituições que garantam o exercício da cidadania sem distinção de nascimento. Dados ilustrativos: texto adaptado de relatos de congresso revolucionário de 1819 (fictício). Analise o texto-base e identifique qual proposta está alinhada ao ideário dos líderes independentistas hispano-americanos apresentado no documento.

  1. A) Proposta de manter a escravidão como principal recurso econômico colonial
  2. B) Proposta de anular o sistema de castas para garantir igualdade civil entre os habitantes
  3. C) Proposta de restabelecer tarifas que favoreçam exclusivamente navios espanhóis
  4. D) Proposta de instituir um governo hereditário subordinado à coroa europeia
  5. E) Proposta de fragmentar as províncias para dificultar a coesão política

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção. Os signatários defendem abolir distinções legais entre criollos, indígenas e mestiços, acabar com privilégios coloniais, instaurar governo eleito pelos habitantes livres, eliminar tarifas que favoreciam navios espanhóis e criar instituições de cidadania sem distinção de nascimento.
  2. Resolva por conta própria. A ideia central do documento é a igualdade jurídica e civil entre os habitantes, com fim das hierarquias herdadas do período colonial, que organizavam a população em castas e categorias legais.
  3. Compare as alternativas com essa ideia. A alternativa B propõe anular o sistema de castas para garantir igualdade civil entre os habitantes, o que corresponde diretamente ao que o texto defende.
  4. Veja por que as demais estão erradas. A: a manutenção da escravidão contraria o espírito de igualdade e de fim dos privilégios do documento. C: restabelecer tarifas favoráveis a navios espanhóis é justamente o que os signatários querem abolir. D: um governo hereditário subordinado à coroa europeia é o oposto da proposta de governo eleito pelos habitantes livres. E: fragmentar as províncias não aparece no texto, que fala em união e instituições comuns.
  5. Conclusão. O gabarito oficial B está correto e coincide com a análise feita sem consultá-lo.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique a proposta que reflete os ideais de igualdade e cidadania.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode associar a economia colonial hispano-americana à escravidão e supor que o ideário independentista buscava preservá-la, sem perceber que o texto trata de igualdade civil e fim de privilégios.

Por que engana: Confundir propostas que mantêm privilégios coloniais com aquelas que buscam igualdade e cidadania.

B Correta

Conecta-se à indicação de abolir distinções legais entre grupos, ponto central do ideário de igualdade dos líderes independentistas.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ler apenas a menção às tarifas e não perceber que o texto defende o fim dessas tarifas favoráveis aos navios espanhóis, invertendo a proposta dos signatários.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode entender que a independência significava apenas trocar governantes, mantendo uma estrutura monárquica hereditária, sem perceber que o texto defende governo eleito pelos habitantes livres.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode imaginar que a divisão territorial enfraqueceria o poder da metrópole e favoreceria a independência, sem notar que o texto fala em instituições comuns e cidadania compartilhada, o que pressupõe coesão.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

ideais independentistas hispano-americanos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

independência hispano-americana · sistema colonial e castas

📚 Reveja

estude o contexto da independência e os ideais de igualdade e cidadania

⚠️ Erro mais comum

Confundir propostas que mantêm privilégios coloniais com aquelas que buscam igualdade e cidadania.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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