Questões BNCC EF08HI08

José de San Martín comandou forças que lutaram contra o domínio espanhol no sul da América. Para ele, vencer batalhas não bastava: os territórios libertados precisavam de governos organizados para evitar conflitos e manter a independência.

Explique como as ideias políticas de José de San Martín influenciaram sua atuação na luta pela independência.

No início de 1817, José de San Martín reuniu tropas em Mendoza, na região oeste do atual território argentino. Em vez de dirigir seus soldados diretamente ao Peru, principal centro do poder espanhol na América do Sul, ele atravessou os Andes, venceu forças realistas no Chile e contou com o apoio de Bernardo O'Higgins. Depois, organizou uma expedição marítima rumo ao litoral peruano. Para San Martín, a permanência dos espanhóis em Lima poderia ameaçar as áreas que já haviam rompido com a Coroa. A campanha envolveu soldados, recursos e alianças de diferentes territórios coloniais.

Analise as ações de San Martín descritas no texto e identifique o princípio político-militar que orientava sua atuação nas independências hispano-americanas.

Quando tropas comandadas por Simón Bolívar atravessaram os Andes, em 1819, o objetivo não se limitava a tomar uma cidade. A campanha contra os espanhóis na Nova Granada favoreceu a formação, naquele ano, da República da Colômbia, que reuniu territórios hoje pertencentes à Venezuela, à Colômbia, ao Panamá e ao Equador. Antes, no exílio, Bolívar alertara que as regiões americanas recém-libertas poderiam se tornar frágeis se agissem isoladamente diante de potências estrangeiras. Anos depois, convocou representantes de repúblicas americanas para uma reunião no Panamá. O encontro teve participação limitada e não realizou seus planos, mas mostra que as batalhas e os escritos de um líder também buscavam organizar o período posterior à ruptura colonial.

Analise as ações descritas e identifique o projeto político de Bolívar que elas evidenciam.

Depois de chegar a Guayaquil, em 1822, Simón Bolívar reuniu-se reservadamente com José de San Martín. Os dois comandavam forças que combatiam o domínio espanhol em diferentes áreas da América do Sul. Após o encontro, San Martín deixou o Peru, e Bolívar assumiu a condução militar da fase final da guerra naquele território. Nos anos seguintes, vitórias obtidas por tropas ligadas a Bolívar e a Antonio José de Sucre contribuíram para o fim do poder espanhol na região. Em cartas escritas nesse período, Bolívar também se dirigia a dirigentes de várias áreas recém-libertas, tratando os conflitos locais como parte de um desafio comum.

Analise as ações de Bolívar descritas no texto e identifique o princípio político que orientava sua atuação nas lutas de independência.

Os sinos da igreja tocam e uma multidão se junta na praça. À frente do grupo, um sacerdote segura um estandarte com a imagem de uma santa muito venerada e lê um pronunciamento: afirma que a terra “não pode continuar sustentando privilégios de poucos” e promete o fim de cobranças e obrigações impostas aos moradores comuns. O texto acusa funcionários ligados à Coroa espanhola de governarem sem ouvir a população local e conclama o povo a “defender a fé e a justiça”, marchando contra autoridades coloniais. Entre os presentes há artesãos, camponeses, indígenas e mestiços, além de alguns proprietários. O boato se espalha rapidamente por vilas próximas, e novos grupos aderem ao movimento, que passa a ser visto como ameaça pelos setores mais ricos da colônia.

Interprete o texto-base e identifique como o ideário do líder retratado contribuiu para o avanço do movimento independentista na colônia mencionada.

Enquanto organizava a sala de uma pequena biblioteca histórica, um estagiário encontrou um folheto impresso e muito manuseado, distribuído em vilas do interior da antiga Nova Espanha. O texto convocava “os homens do campo, os indígenas e os mestiços” a apoiar a guerra contra o domínio europeu. Entre as propostas, apareciam frases como: “que se extinga a escravidão para sempre”; “que cessem os tributos cobrados dos povos originários”; “que não haja distinções por cor ou nascimento”; e “que o povo escolha representantes para um congresso”. Ao mesmo tempo, o folheto defendia que a religião católica deveria ser mantida como elemento de união, para evitar divisões internas durante a luta. No rodapé, o documento era assinado por um comandante insurgente, conhecido por buscar apoio popular amplo, e não apenas das elites locais.

Analise as propostas do folheto e identifique o ideário político-social que ele expressa, relacionando-o ao papel do líder insurgente na independência hispano-americana.

Em um trecho de crônicas fictícias sobre o início dos movimentos de independência na América Hispânica, aparecem duas passagens marcantes. A primeira registra o pronunciamento que incendiou o povo em 1810: “Longa vida à fé que nos guia, morte ao tirano que nos oprime! Viva Nossa Senhora de Guadalupe!” A segunda apresenta a mensagem de 1813 que cruzou fronteiras: “Liberdade e razão devem ser nossos estandartes; lutemos não só por um povo, mas por toda a América unida pelo ideal republicano.”

Compare as ideias expressas nessas passagens e identifique qual afirmação distingue corretamente o ideário mobilizador do primeiro líder e o projeto político do segundo.

Pétalas de cera derretiam na lamparina enquanto um líder criollo da Captainía Geral tecia argumentos em seu manifesto: “Somos governados por ofícios distantes que ignoram nossa vontade. Não podemos aceitar impostos sem consulta aos nossos representantes. Cada província deve criar suas leis locais, respeitando a liberdade natural e os direitos iguais de seus habitantes. Inspirados pelos ideais de auto­governo e igualdade, propomos que o poder emane do povo e seja exercido por autoridades por ele escolhidas.”

Analise o texto e identifique qual princípio político orientava as propostas desses líderes independentistas hispano-americanos?