Você já reparou em como chamamos as letras do nosso alfabeto? Em atividades de alfabetização, crianças…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já reparou em como chamamos as letras do nosso alfabeto? Em atividades de alfabetização, crianças observam que o nome de algumas letras começa com o mesmo som que elas representam. Por exemplo, dizemos “bê” para B, e esse nome inicia com o som /b/, igual ao som que a letra expressa em palavras como “bola”. Em contraste, a letra F recebe o nome “éfe”, cujo início não coincide com o som /f/ que ela faz em “faca”. Esse princípio que relaciona começo do nome ao som da letra é chamado acrofônico. Analise o texto e identifique a letra cujo nome inicia com o mesmo som que ela representa.
- A) Letra B
- B) Letra L
- C) Letra C
- D) Letra F
- E) Letra M
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto define o princípio acrofônico como a relação entre o começo do nome da letra e o som que ela representa. Passo 2: Analisando cada alternativa, o nome da letra B é 'bê', que começa com o som /b/, igual ao som que a letra representa em 'bola'. Logo, B cumpre a condição exigida. Passo 3: A letra L tem o nome 'ele', que começa com a vogal /e/, e não com o som /l/ que ela representa; por isso não serve. Passo 4: A letra C tem o nome 'cê', que começa com o som /s/, mas a letra C representa /k/ em 'casa' e /s/ em 'cem', então a coincidência não é consistente e não caracteriza o princípio. Passo 5: A letra F tem o nome 'éfe', que começa com a vogal /é/; o som /f/ aparece apenas no meio do nome, e não no início. Passo 6: A letra M tem o nome 'eme', que começa com a vogal /e/; o som /m/ aparece no final do nome, e não no começo. Passo 7: Conclusão: a letra B é a única em que o início do nome coincide com o som que ela representa, então o gabarito A está correto.
💡 Dica: Compare o som inicial do nome de cada letra com o fonema que ela representa.
Alternativa por alternativa
O nome “bê” começa com o fonema /b/, igual ao som que B expressa, evidenciando princípio acrofônico.
O aluno acredita que basta a letra ter um som parecido com o de algum trecho do nome, ou confunde o nome 'ele' com o som /l/ da letra, sem verificar a posição inicial.
O aluno percebe que 'cê' começa com /s/ e considera a relação válida, sem notar que a letra C representa sons diferentes (/k/ e /s/) e que a correspondência não é estável.
O aluno identifica o som /f/ dentro do nome 'éfe' e conclui que há correspondência, ignorando que o princípio exige que o som esteja no início do nome.
O aluno nota que o som /m/ aparece no nome 'eme' e considera isso suficiente, sem perceber que o nome começa com a vogal /e/ e não com o som /m/.
Por que engana: O aluno pode confundir o nome da letra com o som que ela representa e escolher uma opção cujo nome começa com um som diferente do fonema da letra.
Raio-X da questão
princípio acrofônico das letras
diagnostico
relação entre letras e sons · identificação de fonemas iniciais
Revise a relação entre os nomes das letras e os sons que elas representam.
O aluno pode confundir o nome da letra com o som que ela representa e escolher uma opção cujo nome começa com um som diferente do fonema da letra.
tomada_decisao
abstrato
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