No mural da escola, havia este aviso: “A campanha de doação foi bonita e necessária, mas o cartaz ficou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar efeitos de sentido de modificadores (adjuntos adnominais – artigos definido ou indefinido, adjetivos, expressões adjetivas) em substantivos com função de sujeito ou de complemento verbal, usando-os para enriquecer seus próprios textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No mural da escola, havia este aviso: “A campanha de doação foi bonita e necessária, mas o cartaz ficou confuso e incompleto.” O que os adjetivos mostram no aviso?
- A) Mostram apenas elogio à campanha.
- B) Mostram apenas crítica ao cartaz.
- C) Elogiam a campanha e criticam o cartaz.
- D) Criticam a campanha e elogiam o cartaz.
- E) Apresentam as ações sem opinião.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o aviso e identifique os adjetivos e a quem eles se referem. Em “A campanha de doação foi bonita e necessária”, os adjetivos “bonita” e “necessária” qualificam a campanha de doação. Em “o cartaz ficou confuso e incompleto”, os adjetivos “confuso” e “incompleto” qualificam o cartaz.
- Avalie o sentido de cada adjetivo. “Bonita” e “necessária” são atributos positivos, ou seja, expressam elogio à campanha. “Confuso” e “incompleto” são atributos negativos, que expressam crítica ao cartaz.
- Junte as conclusões. O aviso elogia a campanha e critica o cartaz, o que corresponde exatamente à alternativa C, que é também o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque ignora a crítica ao cartaz. A alternativa B está errada porque ignora o elogio à campanha. A alternativa D está errada porque inverte as avaliações: a campanha recebe elogio e o cartaz recebe crítica. A alternativa E está errada porque os adjetivos carregam opinião, e não apenas descrevem ações neutras.
💡 Dica: Analise os adjetivos e o tom da carta para identificar a opinião expressa.
Alternativa por alternativa
O aluno percebeu o elogio à campanha (“bonita” e “necessária”), mas não notou que “confuso” e “incompleto” também expressam uma avaliação negativa sobre o cartaz.
O aluno notou apenas as palavras negativas do aviso e não reconheceu que “bonita” e “necessária” são elogios dirigidos à campanha.
“Bonita” e “necessária” elogiam a campanha. “Confuso” e “incompleto” criticam o cartaz. Assim, os adjetivos mostram opiniões sobre cada parte do aviso.
O aluno inverteu o alvo das avaliações, associando os adjetivos positivos ao cartaz e os negativos à campanha, possivelmente por desatenção à ordem em que os substantivos aparecem no texto.
O aluno acredita que o aviso apenas informa fatos, como se fosse um relato neutro, sem perceber que adjetivos como “bonita” e “confuso” são juízos de valor.
Raio-X da questão
uso de adjetivos e efeito
diagnostico
função dos adjetivos
Estude o papel dos adjetivos na construção de opinião em textos.
Confundir adjetivos que expressam opinião negativa com positivos ou neutros.
pensamento_critico
cotidiano
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