Na praça, os moradores organizaram uma festa para celebrar a chegada da primavera. Havia música, comidas e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos ou de produção própria, períodos compostos nos quais duas orações são conectadas por vírgula, ou por conjunções que expressem soma de sentido (conjunção “e”) ou oposição de sentidos (conjunções “mas”, “porém”).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na praça, os moradores organizaram uma festa para celebrar a chegada da primavera. Havia música, comidas e apresentações de dança. No fim da tarde, uma chuva forte surpreendeu os participantes. Identifique o período composto em que duas orações estão ligadas por uma conjunção ou por uma relação de soma.
- A) Os músicos tocaram, mas o público permaneceu sentado durante a festa.
- B) Quando os músicos tocaram, o público dançou durante a festa.
- C) Os músicos tocaram porque o público pediu durante a festa.
- D) Os músicos tocaram, e o público dançou durante a festa.
- E) Os músicos tocaram durante a festa no fim da tarde.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão antes de olhar o gabarito. O enunciado pede o período composto em que duas orações estão ligadas por conjunção ou por relação de soma. Entendo que a expressão 'relação de soma' indica a coordenação aditiva, que expressa ideia de acréscimo, feita com a conjunção 'e'. Passo 2: Em D, 'Os músicos tocaram, e o público dançou durante a festa.', há duas orações com verbos próprios (tocaram e dançou), portanto é um período composto. As orações são coordenadas entre si e ligadas pela conjunção aditiva 'e', que indica soma de ações. Passo 3: A alternativa A também é período composto por coordenação, mas a conjunção 'mas' é adversativa, expressa oposição e não soma. Passo 4: A alternativa B é período composto por subordinação, pois 'Quando os músicos tocaram' é oração subordinada adverbial temporal ligada pela conjunção 'quando'; não há relação de soma. Passo 5: A alternativa C também é composto por subordinação, pois 'porque o público pediu' é oração subordinada adverbial causal ligada pela conjunção 'porque'; a relação é de causa, não de soma. Passo 6: A alternativa E é um período simples, pois tem apenas um verbo ('tocaram'); 'no fim da tarde' e 'durante a festa' são apenas adjuntos adverbiais. Passo 7: Conclusão: o gabarito D está correto, pois é o único caso de período composto com relação de soma. Ressalvo que a palavra 'ou' do enunciado é ambígua, porque A, B e C também têm conjunção; a leitura que torna a questão com uma única resposta é a de relação de soma.
💡 Dica: Identifique a conjunção que expressa soma entre orações no período composto.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que há duas orações com verbos próprios e a conjunção 'mas', mas não distingue conjunção adversativa de aditiva, tratando qualquer conjunção como resposta válida.
O aluno reconhece que 'Quando' introduz uma oração ligada por conjunção e escolhe por isso, sem notar que se trata de subordinação temporal, sem relação de soma.
Por que engana: O aluno pode confundir orações coordenadas com orações subordinadas ou não identificar corretamente a conjunção que expressa soma.
O aluno vê a conjunção 'porque' e acredita que qualquer conjunção basta para responder, sem identificar que a oração é subordinada causal e não expressa soma.
A frase apresenta duas orações: “Os músicos tocaram” e “o público dançou durante a festa”. Elas estão ligadas pela conjunção “e”, que indica soma de ações. Por isso, o período é composto por coordenação sindética aditiva.
O aluno confunde adjuntos adverbiais de tempo e lugar, como 'no fim da tarde', com uma segunda oração, tomando o período por composto.
Raio-X da questão
oração composta por coordenação
diagnostico
orações coordenadas · conjunções coordenativas
Estude conjunções coordenativas que indicam adição e períodos compostos por coordenação.
O aluno pode confundir orações coordenadas com orações subordinadas ou não identificar corretamente a conjunção que expressa soma.
pensamento_critico
cotidiano
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