Dados ilustrativos: ao meio-dia de um dia ensolarado, sensores registraram temperaturas em cinco tipos de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: ao meio-dia de um dia ensolarado, sensores registraram temperaturas em cinco tipos de superfície expostas diretamente ao sol. O solo escuro atingiu 60 °C, a areia clara 45 °C, a água 30 °C, uma laje metálica pintada de branco 40 °C e uma área com vegetação 35 °C. A radiação solar incide de forma semelhante sobre todas as superfícies. Compare o efeito da radiação solar nas superfícies descritas no texto e identifique qual delas absorve maior quantidade de energia.
- A) A superfície de areia clara absorve maior quantidade de energia solar.
- B) A superfície de água absorve maior quantidade de energia solar.
- C) A superfície metálica pintada de branco absorve maior quantidade de energia solar.
- D) A superfície coberta por vegetação absorve maior quantidade de energia solar.
- E) A superfície de solo escuro absorve maior quantidade de energia solar.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Os dados dizem que a radiação solar incide de forma semelhante sobre todas as superfícies. Portanto, a diferença de temperatura entre elas se deve à quantidade de energia que cada uma absorve e transforma em aquecimento. Quanto maior a absorção, maior a temperatura atingida.
- Comparando os valores, temos solo escuro 60 °C, areia clara 45 °C, laje metálica branca 40 °C, vegetação 35 °C e água 30 °C. A maior temperatura é a do solo escuro, de 60 °C.
- Logo, a superfície que absorve a maior quantidade de energia solar é o solo escuro, alternativa E. Isso é coerente com o fato de superfícies escuras refletirem menos a luz e absorverem mais a radiação.
- Por que as outras estão erradas: a areia clara (45 °C) é a segunda mais quente, mas ainda aquece menos que o solo escuro; a água (30 °C) é a menos aquecida, pois ter alto calor específico não significa absorver mais energia; a laje branca (40 °C) reflete boa parte da radiação, por isso aquece menos; a vegetação (35 °C) aquece pouco, pois parte da energia é usada em processos como a fotossíntese e a transpiração.
- O gabarito oficial E está correto e coincide com a resolução feita sem consultá-lo.
💡 Dica: Compare as temperaturas registradas, considerando que todas receberam radiação solar semelhante.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente confunde a segunda maior temperatura com a maior, ou acha que a cor clara da areia faz ela absorver mais energia. Não compara todos os valores e para na primeira superfície quente que encontra.
Por que engana: Escolher uma superfície clara ou a água por associações intuitivas, sem comparar as temperaturas registradas no texto.
O aluno provavelmente associa a água à ideia de que ela absorve muito calor sem esquentar, confundindo alto calor específico com maior absorção de energia. Também pode ignorar que a menor temperatura indica menor absorção.
O aluno provavelmente acredita que o metal, por conduzir bem o calor, ou que a cor branca, por parecer quente no senso comum, absorve mais energia. Ignora que a superfície branca reflete grande parte da radiação.
O aluno provavelmente pensa que a vegetação absorve mais energia por ser viva e usar luz na fotossíntese, confundindo energia usada em processos biológicos com energia absorvida que eleva a temperatura.
Solo escuro tem menor reflexão (albedo baixo), absorvendo mais radiação e alcançando maior temperatura, conforme dados do texto.
Raio-X da questão
Absorção da radiação solar
avaliacao
Radiação solar e temperatura · Absorção de energia térmica
Revise como a cor e as características das superfícies influenciam a absorção de energia solar.
Escolher uma superfície clara ou a água por associações intuitivas, sem comparar as temperaturas registradas no texto.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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