Dados ilustrativos: Em levantamento realizado com famílias residentes no Município de Santa Lúcia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar fatos e situações representativas da história das famílias do Município em que se localiza a escola, considerando a diversidade e os fluxos migratórios da população mundial.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em levantamento realizado com famílias residentes no Município de Santa Lúcia, constatou-se que 30% têm origem em famílias colonizadoras locais formadas no século XIX, 45% são descendentes de migrantes nordestinos que chegaram entre 1950 e 1970, 15% têm antepassados que imigraram de outros países a partir de 2000 e 10% vieram do meio rural vizinho nos últimos dez anos. Interprete dados ilustrativos e identifique como se expressa a diversidade resultante dos diferentes fluxos migratórios na composição das famílias do município de Santa Lúcia.
- A) A presença de famílias formadas exclusivamente por descendentes de colonizadores locais.
- B) A presença de famílias descendentes apenas de migrantes nordestinos e estrangeiros, sem colonizadores locais.
- C) A presença de famílias com maioria de origem estrangeira, seguida de migrantes nordestinos, colonizadores e migrantes rurais.
- D) A presença de famílias descendentes de colonizadores locais, de migrantes nordestinos, de imigrantes estrangeiros e de trabalhadores rurais.
- E) A predominância de famílias formadas por migrações recentes do meio rural vizinho, sem outros grupos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia os dados como uma distribuição de origens: 30% de famílias colonizadoras locais (século XIX), 45% de descendentes de migrantes nordestinos (1950 a 1970), 15% de imigrantes de outros países (a partir de 2000) e 10% vindos do meio rural vizinho (últimos dez anos). Cada grupo representa uma origem diferente, e o conjunto mostra a diversidade do município.
- Identifique o que a questão pede: como se expressa a diversidade resultante dos diferentes fluxos migratórios. A resposta deve citar todos os grupos presentes nos dados, sem excluir nenhum e sem atribuir a um grupo uma posição que os dados não mostram.
- A alternativa D cita colonizadores locais, migrantes nordestinos, imigrantes estrangeiros e trabalhadores rurais. Esses quatro grupos correspondem exatamente aos dados, por isso D é a resposta correta.
- Analise as demais alternativas. A está errada porque descreve apenas colonizadores, ignorando os outros 70% das famílias. B está errada porque exclui os colonizadores locais, que aparecem com 30%. C está errada porque afirma que a maioria é de origem estrangeira, mas os estrangeiros são apenas 15%, e a maior parcela é de nordestinos (45%). E está errada porque afirma predominância de migrantes rurais recentes, que somam apenas 10%, e nega a presença dos demais grupos.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois é a única alternativa compatível com a presença simultânea dos quatro grupos indicados nos dados.
💡 Dica: Analise os percentuais e relacione-os aos grupos migratórios para identificar a diversidade.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a colonização do século XIX é o fator dominante ou o único relevante, talvez por ser a origem mais antiga. Assim, ignora os 70% de famílias de outras origens.
O aluno confunde a diversidade com a exclusão de um grupo, achando que os colonizadores locais não aparecem nos dados. Não percebe que os 30% de famílias colonizadoras estão presentes.
O aluno lê mal os percentuais e acha que os 15% de estrangeiros formam a maioria, talvez por associar a imigração recente a um peso maior. Também inverte a ordem de importância dos grupos.
Por que engana: Confundir os grupos migratórios e suas proporções, levando a interpretações incorretas da diversidade familiar.
Resume corretamente as quatro origens familiares descritas: colonizadores locais, nordestinos, imigrantes e rurais internos.
O aluno considera que, por ser o grupo mais recente, o fluxo rural (10%) predomina, ou confunde o período dos dez anos com a maior parte das famílias. Além disso, entende que a diversidade significa ausência dos outros grupos.
Raio-X da questão
diversidade migratória familiar
diagnostico
interpretação de gráficos e tabelas · conceitos básicos de migração
estude os diferentes fluxos migratórios e suas características históricas
Confundir os grupos migratórios e suas proporções, levando a interpretações incorretas da diversidade familiar.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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