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Relato de oficina sonora: Um grupo de estudantes montou experimentos para explorar como diferentes variáveis…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Relato de oficina sonora: Um grupo de estudantes montou experimentos para explorar como diferentes variáveis afetam o som produzido por cordas vibrantes. Usaram cordas de nylon com 0,3 mm de diâmetro e 50 cm de comprimento. Ao aplicar uma tensão de 5 N, registraram frequência de 270 Hz; ao elevar a tensão para 15 N, observaram frequência de 380 Hz. Quando duplicaram o comprimento da corda para 100 cm, a frequência caiu de 270 Hz para 135 Hz. Ao trocar para cordas com 0,5 mm de diâmetro, a frequência diminuiu de 270 Hz para 200 Hz, mantendo comprimento e tensão originais. Analise o relato e identifique a variável que, quando aumentada, resulta em maior frequência do som gerado pelas cordas vibrantes.

  1. A) Maior força no ato de beliscar a corda
  2. B) Aumento da tensão aplicada à corda
  3. C) Aumento do comprimento da corda
  4. D) Aumento do diâmetro da corda
  5. E) Substituição do material por outro mais rígido

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pergunta: a variável que, quando aumentada, eleva a frequência do som da corda. Passo 2: Analise os dados do relato. Ao elevar a tensão de 5 N para 15 N, a frequência subiu de 270 Hz para 380 Hz, portanto aumentar a tensão aumenta a frequência. Passo 3: Verifique as outras variáveis. Ao duplicar o comprimento de 50 cm para 100 cm, a frequência caiu de 270 Hz para 135 Hz, ou seja, aumentar o comprimento diminui a frequência. Ao trocar o diâmetro de 0,3 mm para 0,5 mm, a frequência caiu de 270 Hz para 200 Hz, ou seja, aumentar o diâmetro também diminui a frequência. Passo 4: Conclusão. A alternativa B é a correta, pois é a única variável aumentada que, segundo os dados, eleva a frequência. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A alternativa A está errada porque a força com que se belisca a corda altera a intensidade (volume) e não a altura do som, e não foi uma variável testada no relato. A alternativa C está errada porque o aumento do comprimento reduz a frequência, como mostrou a duplicação do comprimento. A alternativa D está errada porque o aumento do diâmetro reduziu a frequência de 270 Hz para 200 Hz. A alternativa E está errada porque o relato não testou troca de material, então não há dado que sustente que um material mais rígido eleve a frequência; a conclusão deve se basear apenas nos experimentos descritos. Passo 6: Observação. A relação exata entre tensão e frequência nos dados não segue perfeitamente a proporção teórica de raiz quadrada, o que é comum em experimentos reais com medições imprecisas, mas o sentido da variação, que é o que a questão pede, é claro e coerente com a física das cordas vibrantes.

💡 Dica: Compare os dados e identifique qual variável aumentou junto com a frequência.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a força aplicada ao pinçar a corda com a tensão da corda. Pinçar com mais força aumenta a amplitude e o volume do som, mas não altera a frequência.

B Correta

O relato mostra que elevar a tensão de 5 N para 15 N aumentou a frequência de 270 Hz para 380 Hz, evidenciando relação direta tensão-frequência.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno supõe que cordas mais longas produzem sons mais agudos, talvez por associação com instrumentos maiores. Na verdade, o relato mostra que dobrar o comprimento reduziu a frequência pela metade.

Por que engana: O aluno pode confundir a relação observada entre tensão e frequência com os efeitos do aumento do comprimento ou do diâmetro, que no relato reduzem a frequência.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que uma corda mais grossa vibra mais rápido ou soa mais aguda, ou não percebe que a queda de 270 Hz para 200 Hz indica redução da frequência ao aumentar o diâmetro.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno usa a intuição do cotidiano de que materiais mais rígidos soam mais agudos, sem verificar que o relato não testou troca de material e que os dados válidos são sobre tensão, comprimento e diâmetro.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Tensão e frequência sonora

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Frequência de ondas sonoras · Vibração de cordas

📚 Reveja

Revise como tensão, comprimento e espessura influenciam a frequência de cordas vibrantes.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a relação observada entre tensão e frequência com os efeitos do aumento do comprimento ou do diâmetro, que no relato reduzem a frequência.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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