Uma turma da 2ª série do ensino médio criou uma galeria virtual sobre mitos regionais. Para isso, os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma da 2ª série do ensino médio criou uma galeria virtual sobre mitos regionais. Para isso, os estudantes produziram ilustrações digitais em tablets, gravaram narrações em um estúdio doméstico e editaram vídeos curtos com cenas dramatizadas. Depois, reuniram esses materiais em um site interativo, no qual o visitante pode acessar imagens, animações e clipes sonoros. O trabalho foi organizado por meio de reuniões on-line e envolveu programas de edição gráfica, ferramentas de áudio e recursos de criação de páginas web. Com base no texto, qual ação evidencia o uso integrado de diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais no projeto colaborativo dos estudantes?
- A) Expor somente as ilustrações digitais em uma galeria de imagens no site interativo.
- B) Editar somente os vídeos com cenas dramatizadas antes de publicá-los no site.
- C) Disponibilizar somente as narrações gravadas em uma página do site interativo.
- D) Organizar reuniões on-line para planejar a produção dos materiais do projeto.
- E) Reunir ilustrações digitais, narrações gravadas e vídeos dramatizados em um site interativo.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação que evidencia o uso integrado de diferentes linguagens (imagem, som, vídeo), mídias e ferramentas digitais no projeto.
- Ao ler o texto, observa-se que os estudantes produziram ilustrações digitais, gravaram narrações e editaram vídeos curtos, e depois reuniram tudo em um único site interativo com imagens, animações e clipes sonoros.
- A alternativa E descreve exatamente essa integração: ilustrações (linguagem visual), narrações (linguagem sonora) e vídeos dramatizados (linguagem audiovisual) combinados em um mesmo produto digital.
- A alternativa A traz apenas um tipo de linguagem, as imagens, sem integração com as demais. A alternativa B mostra apenas a edição de vídeos, também isolada. A alternativa C se limita às narrações, sem combinar com outras mídias. A alternativa D descreve a organização do trabalho por reuniões on-line, que é um aspecto de gestão colaborativa e não a integração de linguagens e mídias.
- Como a resolução feita de forma independente coincide com o gabarito oficial (E), não há divergência a registrar.
💡 Dica: Identifique a ação que integra diferentes linguagens e mídias digitais no projeto.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que expor apenas as ilustrações já demonstra integração, confundindo uma linguagem isolada com o uso combinado de várias.
O aluno foca na edição de vídeo como etapa central e acredita que uma única mídia editada representa a integração de linguagens do projeto.
Por que engana: Confundir ações isoladas de edição com integração efetiva de múltiplas mídias e linguagens.
O aluno associa a integração apenas à parte sonora, sem perceber que a narração isolada não combina diferentes linguagens entre si.
O aluno confunde colaboração e planejamento (reuniões on-line) com integração de linguagens e mídias, que se refere ao produto final.
A ação indicada combina linguagem visual, sonora e audiovisual em uma mesma produção digital. Além disso, articula diferentes ferramentas, como programas de edição gráfica, recursos de áudio e criação de páginas web, conforme descrito no texto-base.
Raio-X da questão
integração linguagens mídias digitais
avaliacao
linguagens e mídias digitais · ferramentas digitais básicas
Estude como combinar diferentes mídias e ferramentas digitais em projetos colaborativos.
Confundir ações isoladas de edição com integração efetiva de múltiplas mídias e linguagens.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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