Nas cidades fronteiriças de Paso Verde e Santa Luz, produtores rurais, professores e autoridades participam de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender os objetivos e analisar a importância dos organismos de integração do território americano (Mercosul, OEA, OEI, Nafta, Unasul, Alba, Comunidade Andina, Aladi, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nas cidades fronteiriças de Paso Verde e Santa Luz, produtores rurais, professores e autoridades participam de iniciativas diversas promovidas por diferentes organismos de integração americana. No âmbito do Mercosul, agricultores usufruem de redução de tarifas para exportar soja e frutas. A Nafta incentiva o comércio entre Estados Unidos, Canadá e México. A OEA organiza missões de observação eleitoral e debates sobre direitos humanos. A OEI desenvolve programas de formação de professores e intercâmbios culturais em toda América Latina. A ALBA fomenta acordos de cooperação em energia e saúde entre países caribenhos e sul-americanos. Analise o texto-base e identifique qual organismo de integração tem como objetivo principal promover programas de formação educacional e intercâmbio cultural na América Latina.
- A) OEA organiza missões eleitorais e debates sobre direitos humanos
- B) Mercosul reduz tarifas de exportação agrícola
- C) OEI desenvolve programas de formação de professores e intercâmbios culturais
- D) ALBA promove cooperação em energia e saúde entre países caribenhos
- E) Nafta liberaliza o comércio entre EUA, Canadá e México
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o organismo cujo objetivo principal é promover formação educacional e intercâmbio cultural na América Latina. Passo 2: Lendo o texto-base, cada organismo tem uma área de atuação descrita: Mercosul (redução de tarifas para exportação de soja e frutas), Nafta (comércio entre EUA, Canadá e México), OEA (missões de observação eleitoral e debates sobre direitos humanos), OEI (programas de formação de professores e intercâmbios culturais em toda a América Latina) e ALBA (acordos de cooperação em energia e saúde). Passo 3: Só a OEI está ligada à educação e à cultura, por isso a resposta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque a OEA atua em eleições e direitos humanos, não em formação educacional. Passo 5: A alternativa B está errada porque o Mercosul trata de tarifas comerciais, não de educação. Passo 6: A alternativa D está errada porque a ALBA atua em energia e saúde, não em formação de professores. Passo 7: A alternativa E está errada porque o Nafta é um acordo de livre comércio entre três países da América do Norte, sem foco educacional.
💡 Dica: Leia atentamente o texto-base e relacione cada organismo com sua função principal.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a OEA à América Latina e à atuação em áreas sociais, achando que a organização trata de educação e cidadania pelo tema dos direitos humanos.
Por que engana: Confundir as funções dos organismos de integração, associando incorretamente suas áreas de atuação.
O aluno pode ter lido o Mercosul como organismo de incentivo à agricultura e ao comércio de produtos, confundindo a menção ao agricultor com um objetivo educacional.
A OEI tem como missão promover a educação e a cultura na América Latina, conforme descrito no texto-base.
O aluno pode ter se prendido ao fato de a ALBA citar cooperação entre países sul-americanos, achando que cooperação em saúde e energia equivale a programas de formação educacional.
O aluno pode ter confundido integração econômica com integração educacional, supondo que o Nafta, por ser um bloco de países da América, também trabalha com intercâmbio cultural.
Raio-X da questão
organismos de integração americana
diagnostico
organismos internacionais · integração regional
Estude as funções dos principais organismos de integração na América Latina.
Confundir as funções dos organismos de integração, associando incorretamente suas áreas de atuação.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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