Pesquisa recente aponta que quase 80% das creches que introduziram atividades de arremesso de argolas para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Pesquisa recente aponta que quase 80% das creches que introduziram atividades de arremesso de argolas para bebês notaram maior interesse motor e social. Em uma dessas turmas, a professora demarcou no tapete zonas coloridas para cada criança, estabeleceu um ponto de partida a 1 metro do poste macio e orientou que o arremesso só ocorresse após seu sinal. Além disso, cuidou para que cada bebê participasse de forma ordenada, respeitando o espaço individual e o ritmo de cada um. Analise o texto-base e identifique qual regra adotada pela professora assegura a integridade dos bebês e dos demais participantes durante a atividade de arremesso de argolas.
- A) Colocar tapetes entre bebês e área de arremesso para amortecer eventuais quedas
- B) Permitir que cada bebê arremesse sem limite de tentativas para incentivar a prática
- C) Exigir que cada bebê aguarde sua vez demarcada antes de arremessar
- D) Posicionar adultos próximos aos bebês para segurar as argolas caso não atinjam o alvo
- E) Utilizar argolas feitas de material leve para evitar ferimentos
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a regra que protege a integridade dos bebês e dos demais participantes. O texto descreve zonas demarcadas para cada criança, ponto de partida a 1 metro do poste, arremesso somente após o sinal da professora e participação ordenada, respeitando espaço e ritmo individuais. Passo 2: A ideia central é organizar a vez de cada um para evitar colisões, empurrões e arremessos simultâneos em direção a outras crianças. Passo 3: A alternativa C, exigir que cada bebê aguarde sua vez demarcada antes de arremessar, descreve exatamente isso: a ordem e a espera controlam quem está em ação a cada momento e impedem que bebês se atinjam ou invadam o espaço uns dos outros. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: o texto não menciona tapetes como barreira entre os bebês e a área de arremesso; o tapete aparece apenas para demarcar as zonas. B: permitir tentativas sem limite não garante segurança e vai contra a organização ordenada descrita. D: a presença de adultos segurando argolas não aparece no texto e não é a regra que organiza a atividade. E: o material leve das argolas não é citado no enunciado e não trata da circulação e da convivência entre os participantes. Passo 5: Conclusão: a letra C é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a regra que garante segurança e ordem na atividade.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que a proteção vem de uma barreira física, como tapetes de amortecimento, e associa o tapete citado no texto a uma função de proteção contra quedas.
Por que engana: Escolher alternativas que não garantem a segurança ou a ordem, como permitir arremessos sem limite ou não respeitar a vez.
O aluno entende que estimular a prática com repetições ilimitadas é um benefício e não percebe que a segurança coletiva depende de organização e turnos.
Essa norma garante espaçamento adequado e ritmo organizado, protegendo a integridade dos bebês e participantes.
O aluno acredita que a segurança depende da supervisão direta de adultos segurando os objetos, sem perceber que o texto trata da organização das vezes e do espaço de cada criança.
O aluno associa segurança apenas à característica do material do objeto e ignora a regra de organização da atividade descrita no texto.
Raio-X da questão
regras de segurança e ordem
diagnostico
regras básicas de convivência · respeito ao espaço individual
estude normas de segurança em atividades físicas para bebês
Escolher alternativas que não garantem a segurança ou a ordem, como permitir arremessos sem limite ou não respeitar a vez.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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