A Área de Proteção Ambiental (APA) do Ribeirão Azul, criada pelo município de Morada Nova, possui 6 000…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar unidades de conservação existentes no Município de residência e em outras localidades brasileiras, com base na organização do Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A Área de Proteção Ambiental (APA) do Ribeirão Azul, criada pelo município de Morada Nova, possui 6 000 hectares e permite atividades de baixo impacto e o manejo de recursos naturais. O Parque Nacional das Serras Verdes, administrado pelo Instituto Chico Mendes, possui 12 000 hectares e é destinado à preservação integral, sem exploração de recursos ou manejo público. Compare as duas unidades de conservação descritas e identifique a diferença principal que corresponde às categorias definidas pelo Sistema Nacional de Unidades de Conservação.
- A) O tipo de uso permitido nos ecossistemas de cada unidade
- B) A extensão territorial ocupada por cada unidade
- C) O nível administrativo relacionado a cada unidade
- D) A identificação nominal atribuída a cada unidade
- E) A instituição responsável pela administração de cada unidade
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique as duas categorias citadas no texto. A APA do Ribeirão Azul é uma unidade de uso sustentável, pois permite atividades de baixo impacto e o manejo de recursos naturais. O Parque Nacional das Serras Verdes é uma unidade de proteção integral, pois é destinado à preservação e não admite exploração de recursos nem manejo público. Passo 2: Pela definição do Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC), a distinção entre essas duas categorias está justamente no tipo de uso permitido: uso sustentável (que concilia conservação e uso dos recursos) versus proteção integral (que admite apenas usos indiretos, como pesquisa e visitação controlada). Passo 3: Portanto, a alternativa A é a correta, pois descreve a diferença que define as categorias. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a extensão territorial (B) é um dado que diferencia as duas áreas, mas não é critério de categoria no SNUC; o nível administrativo (C) difere (município e União), mas não define a categoria; a identificação nominal (D) só diz como cada unidade se chama, sem qualquer relação com o tipo de proteção; e a instituição responsável (E) é uma diferença real de gestão, mas não é o que caracteriza a categoria. Passo 5: O gabarito oficial (A) está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Compare as características principais das unidades de conservação para identificar a diferença nas categorias.
Alternativa por alternativa
A APA permite atividades de baixo impacto e manejo de recursos naturais, enquanto o Parque Nacional é destinado à preservação integral. Essa diferença no uso permitido caracteriza categorias diferentes do Sistema Nacional de Unidades de Conservação.
O aluno percebe que 12 000 é o dobro de 6 000 hectares e conclui que o tamanho da área é o que separa as categorias, como se áreas maiores fossem sempre mais protegidas ou tivessem outro enquadramento.
O aluno nota que uma unidade foi criada pelo município e a outra é federal e supõe que o nível de governo define a categoria, sem perceber que o critério do SNUC é o objetivo de manejo e o tipo de uso.
O aluno acredita que o nome da unidade (APA ou Parque) indica sua categoria de forma isolada, sem comparar as características de uso e proteção descritas no texto.
Por que engana: Confundir a diferença principal com aspectos secundários como tamanho ou gestão, em vez do tipo de uso permitido.
O aluno considera que quem administra a área (município ou Instituto Chico Mendes) determina a categoria, confundindo a gestão da unidade com o regime de proteção que a classifica.
Raio-X da questão
unidades de conservação categorias
avaliacao
unidades de conservação ambientais · categorias de proteção ambiental
Estude as categorias e tipos de uso das unidades de conservação no Brasil.
Confundir a diferença principal com aspectos secundários como tamanho ou gestão, em vez do tipo de uso permitido.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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