GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História5º anoBNCC EF05HI07Fácil⏱ curto

Sob o grande caramanchão da praça central da vila, moradores reúnem-se para discutir o destino do monumento…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05HI07

Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Sob o grande caramanchão da praça central da vila, moradores reúnem-se para discutir o destino do monumento erguido em homenagem ao fundador da comunidade. Dona Maria, de 70 anos, afirma que “a estátua preserva a memória dos antepassados e fortalece a identidade de todos nós”. Lucas, de 18 anos, retruca: “para alguns, ela lembra antigos privilégios e exclusão; ao mantê-la intacta, continuamos a silenciar vozes marginalizadas”. Analise o texto-base e identifique a principal divergência entre as perspectivas de Dona Maria e de Lucas em relação ao monumento.

  1. A) Dona Maria vê o monumento como símbolo de memória unificadora, enquanto Lucas o percebe como marca de exclusão social.
  2. B) Dona Maria aponta o monumento como recordação de um passado injusto, enquanto Lucas o vê como conquista dos ancestrais.
  3. C) Dona Maria considera a estátua um obstáculo ao desenvolvimento, enquanto Lucas defende sua preservação para atrair turismo.
  4. D) Dona Maria apoia a demolição do monumento, enquanto Lucas prioriza sua restauração para fins educacionais.
  5. E) Dona Maria ignora o valor histórico da estátua, enquanto Lucas a enxerga apenas como patrimônio cultural.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia a fala de Dona Maria. Ela diz que a estátua preserva a memória dos antepassados e fortalece a identidade de todos, ou seja, enxerga o monumento como algo que une a comunidade em torno de uma memória comum.
  2. Leia a fala de Lucas. Ele afirma que, para alguns, a estátua lembra antigos privilégios e exclusão, e que mantê-la intacta silencia vozes marginalizadas. Ele vê o monumento como marca de desigualdade e exclusão.
  3. Compare as duas perspectivas. A divergência central está no sentido atribuído ao monumento: para Dona Maria, ele é símbolo de união e identidade; para Lucas, é símbolo de exclusão social. A alternativa A descreve exatamente essa oposição.
  4. Verifique as demais alternativas. B inverte as posições, pois Dona Maria não fala em passado injusto e Lucas não fala em conquista dos ancestrais. C atribui a Dona Maria uma crítica ao desenvolvimento e a Lucas uma defesa do turismo, o que não aparece no texto. D inventa a defesa de demolição por Dona Maria e a restauração educacional por Lucas, que não foram ditas. E atribui a Dona Maria a ignorância do valor histórico, quando ela justamente valoriza a memória, e reduz Lucas a uma visão meramente patrimonial, que não corresponde à sua crítica.
  5. Conclusão. A alternativa correta é a A, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare o significado atribuído ao monumento por cada personagem.

Alternativa por alternativa

A Correta

Dona Maria valoriza a lembrança coletiva; Lucas destaca o silêncio imposto a grupos marginalizados.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno inverteu as perspectivas, atribuindo a Dona Maria a ideia de passado injusto e a Lucas a visão de conquista dos ancestrais.

Por que engana: Confundir as posições dos personagens e atribuir a Dona Maria a crítica à exclusão ou a Lucas a defesa da estátua como símbolo de memória comum.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno acrescentou ideias que não estão no texto, como a visão da estátua como obstáculo ao desenvolvimento e a preocupação com turismo.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno supôs posições de demolição e de restauração educacional que não foram expressas por nenhum dos personagens, talvez confundindo o debate sobre o destino do monumento com propostas concretas.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que Dona Maria desprezaria o passado, quando ela valoriza explicitamente a memória, e reduziu a crítica de Lucas a uma simples visão de patrimônio cultural.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Memória e monumentos públicos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Memória coletiva e identidade · Perspectivas sobre o passado

📚 Reveja

Revise como monumentos podem representar memórias e perspectivas sociais diferentes.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as posições dos personagens e atribuir a Dona Maria a crítica à exclusão ou a Lucas a defesa da estátua como símbolo de memória comum.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de As tradições orais e a valorização da memória

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.