Sob o grande caramanchão da praça central da vila, moradores reúnem-se para discutir o destino do monumento…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sob o grande caramanchão da praça central da vila, moradores reúnem-se para discutir o destino do monumento erguido em homenagem ao fundador da comunidade. Dona Maria, de 70 anos, afirma que “a estátua preserva a memória dos antepassados e fortalece a identidade de todos nós”. Lucas, de 18 anos, retruca: “para alguns, ela lembra antigos privilégios e exclusão; ao mantê-la intacta, continuamos a silenciar vozes marginalizadas”. Analise o texto-base e identifique a principal divergência entre as perspectivas de Dona Maria e de Lucas em relação ao monumento.
- A) Dona Maria vê o monumento como símbolo de memória unificadora, enquanto Lucas o percebe como marca de exclusão social.
- B) Dona Maria aponta o monumento como recordação de um passado injusto, enquanto Lucas o vê como conquista dos ancestrais.
- C) Dona Maria considera a estátua um obstáculo ao desenvolvimento, enquanto Lucas defende sua preservação para atrair turismo.
- D) Dona Maria apoia a demolição do monumento, enquanto Lucas prioriza sua restauração para fins educacionais.
- E) Dona Maria ignora o valor histórico da estátua, enquanto Lucas a enxerga apenas como patrimônio cultural.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia a fala de Dona Maria. Ela diz que a estátua preserva a memória dos antepassados e fortalece a identidade de todos, ou seja, enxerga o monumento como algo que une a comunidade em torno de uma memória comum.
- Leia a fala de Lucas. Ele afirma que, para alguns, a estátua lembra antigos privilégios e exclusão, e que mantê-la intacta silencia vozes marginalizadas. Ele vê o monumento como marca de desigualdade e exclusão.
- Compare as duas perspectivas. A divergência central está no sentido atribuído ao monumento: para Dona Maria, ele é símbolo de união e identidade; para Lucas, é símbolo de exclusão social. A alternativa A descreve exatamente essa oposição.
- Verifique as demais alternativas. B inverte as posições, pois Dona Maria não fala em passado injusto e Lucas não fala em conquista dos ancestrais. C atribui a Dona Maria uma crítica ao desenvolvimento e a Lucas uma defesa do turismo, o que não aparece no texto. D inventa a defesa de demolição por Dona Maria e a restauração educacional por Lucas, que não foram ditas. E atribui a Dona Maria a ignorância do valor histórico, quando ela justamente valoriza a memória, e reduz Lucas a uma visão meramente patrimonial, que não corresponde à sua crítica.
- Conclusão. A alternativa correta é a A, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare o significado atribuído ao monumento por cada personagem.
Alternativa por alternativa
Dona Maria valoriza a lembrança coletiva; Lucas destaca o silêncio imposto a grupos marginalizados.
O aluno inverteu as perspectivas, atribuindo a Dona Maria a ideia de passado injusto e a Lucas a visão de conquista dos ancestrais.
Por que engana: Confundir as posições dos personagens e atribuir a Dona Maria a crítica à exclusão ou a Lucas a defesa da estátua como símbolo de memória comum.
O aluno acrescentou ideias que não estão no texto, como a visão da estátua como obstáculo ao desenvolvimento e a preocupação com turismo.
O aluno supôs posições de demolição e de restauração educacional que não foram expressas por nenhum dos personagens, talvez confundindo o debate sobre o destino do monumento com propostas concretas.
O aluno entendeu que Dona Maria desprezaria o passado, quando ela valoriza explicitamente a memória, e reduziu a crítica de Lucas a uma simples visão de patrimônio cultural.
Raio-X da questão
Memória e monumentos públicos
avaliacao
Memória coletiva e identidade · Perspectivas sobre o passado
Revise como monumentos podem representar memórias e perspectivas sociais diferentes.
Confundir as posições dos personagens e atribuir a Dona Maria a crítica à exclusão ou a Lucas a defesa da estátua como símbolo de memória comum.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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