Na aula, a professora explicou que bactérias ajudam a fazer iogurte, leveduras produzem etanol e fungos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a professora explicou que bactérias ajudam a fazer iogurte, leveduras produzem etanol e fungos produzem penicilina. Qual sequência mostra um alimento, um combustível e um medicamento, nessa ordem?
- A) etanol, penicilina e iogurte
- B) penicilina, etanol e iogurte
- C) etanol, iogurte e penicilina
- D) iogurte, etanol e penicilina
- E) iogurte, penicilina e etanol
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: uma sequência com um alimento, um combustível e um medicamento, nesta ordem.
- Associe cada item citado na aula à sua função. Bactérias ajudam a fazer iogurte, então o iogurte é um alimento. Leveduras produzem etanol, que é usado como combustível, como no álcool combustível. Fungos produzem penicilina, que é um medicamento (antibiótico).
- Monte a sequência na ordem pedida: alimento (iogurte), combustível (etanol), medicamento (penicilina). Isso corresponde à alternativa D.
- Verifique as demais alternativas. A traz etanol como alimento, o que está errado. B coloca a penicilina como alimento, o que também está errado. C coloca o etanol como alimento e o iogurte como combustível, também errado. E coloca a penicilina como combustível, o que é incorreto.
- Conclusão: a sequência correta é iogurte, etanol e penicilina, portanto a letra D. Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Associe cada microrganismo ao produto correspondente no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno identificou corretamente as funções dos três itens, mas não seguiu a ordem exigida (alimento, combustível, medicamento) e colocou o etanol primeiro.
O aluno tratou a penicilina como alimento, possivelmente por associar fungos a comida, e não distinguiu a função de cada produto.
Por que engana: Confundir produtos biotecnológicos e suas origens, como associar biodiesel ou aspirina incorretamente.
O aluno colocou o etanol na posição de alimento e o iogurte na de combustível, ignorando a ordem pedida no enunciado.
O iogurte é um alimento, o etanol pode ser usado como combustível e a penicilina é um medicamento. Microrganismos participam da produção dos três.
O aluno inverteu as duas últimas posições, colocando o medicamento antes do combustível, sem seguir a ordem solicitada.
Raio-X da questão
microrganismos e produtos
avaliacao
funções dos microrganismos · processos biotecnológicos
Estude os processos biotecnológicos com microrganismos e seus produtos.
Confundir produtos biotecnológicos e suas origens, como associar biodiesel ou aspirina incorretamente.
pensamento_critico
cotidiano
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