Do ponto de vista histórico, a divulgação do darwinismo no século XIX evidencia uma relação entre mudança e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Do ponto de vista histórico, a divulgação do darwinismo no século XIX evidencia uma relação entre mudança e permanência, pois
- A) as novas explicações científicas conviveram com tradições religiosas já existentes
- B) as tradições religiosas deixaram de influenciar a sociedade logo após a publicação de Darwin
- C) a ciência passou a ser proibida por todos os governos europeus
- D) o debate se encerrou rapidamente sem consequências culturais posteriores
- E) a teoria evolucionista foi aceita apenas por autoridades religiosas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a relação entre mudança e permanência na divulgação do darwinismo no século XIX. A mudança aparece nas novas explicações científicas sobre a origem e a transformação das espécies. A permanência aparece na força das tradições religiosas, que continuavam presentes na sociedade. Passo 2: A alternativa A reúne esses dois elementos, pois mostra novas explicações científicas convivendo com tradições religiosas já existentes, o que expressa ao mesmo tempo ruptura e continuidade. Passo 3: A alternativa B está errada porque a influência religiosa não desapareceu logo após a publicação de Darwin em 1859; o debate e a presença religiosa permaneceram por muito tempo. Passo 4: A alternativa C está errada porque não houve proibição geral da ciência pelos governos europeus; houve controvérsias e restrições pontuais, sobretudo no ensino, mas a pesquisa científica continuou. Passo 5: A alternativa D está errada porque o debate foi longo e produziu consequências culturais, como discussões sobre religião, educação, ciência e a visão do lugar do ser humano na natureza. Passo 6: A alternativa E está errada porque a teoria encontrou resistência de parte das autoridades religiosas, mas também foi defendida e debatida por cientistas, intelectuais e outros grupos, e não foi aceita apenas por religiosos. Passo 7: Conclusão: a análise independente confirma o gabarito oficial A.
💡 Dica: identifique a opção que combine inovação e continuidade
Alternativa por alternativa
Correta, pois o período foi marcado por coexistência e tensão entre perspectivas.
O aluno supõe que a publicação de Darwin encerrou de imediato a influência religiosa, interpretando a teoria como um marco que apagou crenças anteriores.
Por que engana: Confundir a convivência entre ciência e religião com a substituição completa ou rejeição imediata de uma pela outra.
O aluno toma a resistência de alguns setores à teoria como proibição geral da ciência por todos os governos europeus, exagerando um conflito pontual.
O aluno acredita que o debate sobre o darwinismo foi breve e sem repercussões, não percebendo que ele se estendeu e influenciou a cultura por décadas.
O aluno entende que apenas autoridades religiosas aceitaram a teoria, ignorando que cientistas e intelectuais também a defenderam e divulgaram, o que inverte a ideia de conflito.
Raio-X da questão
mudança e permanência
trabalhar a noção hi
mudança e permanência histórica · relações entre ciência e religião
século XIX e transformações culturais
Confundir a convivência entre ciência e religião com a substituição completa ou rejeição imediata de uma pela outra.
cidadania_etica
pensamento_critico
avaliação formativa
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