I began using a new social analytics app that tracks every post, like, and comment I make. Over six months, it…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
I began using a new social analytics app that tracks every post, like, and comment I make. Over six months, it provided daily reports on my engagement patterns and alerted me when I exceeded self-imposed limits. At first, the insights boosted my confidence—I felt more attuned to my audience’s reactions. Gradually, however, I noticed I was consulting the app before composing any message, worrying about metrics rather than genuine expression. I also found myself interrupting conversations to check notifications, as if approval on my screen mattered more than real-life feedback. Although the app aimed to foster mindful sharing, its constant prompts reshaped my habits and influenced how I related to friends and family. Analise the text and identify which statement best evaluates the influence of the app on the author’s social practices.
- A) It increased the author's self-awareness while diminishing face-to-face communication.
- B) It primarily boosted the author's productivity without affecting personal relationships.
- C) It fostered lasting community connections beyond digital platforms.
- D) It encouraged balanced device use and strengthened in-person dialogue.
- E) It reduced the author's screen time but had no impact on social habits.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. O autor começou a usar um aplicativo de análise social que registrava publicações, curtidas e comentários, gerava relatórios diários e alertava quando os limites autoimpostos eram ultrapassados.
- Identifique os efeitos descritos. No início, o aplicativo aumentou a confiança do autor e a sensação de sintonia com a reação do público, o que indica maior autoconsciência sobre seu engajamento. Depois, o autor passou a consultar o app antes de escrever qualquer mensagem, preocupado com métricas e não com a expressão genuína, e interrompia conversas para verificar notificações, valorizando a aprovação na tela mais do que o retorno das pessoas presentes.
- Avalie a alternativa A. Ela afirma que o app aumentou a autoconsciência do autor e diminuiu a comunicação presencial. Ambas as partes são sustentadas pelo texto: a percepção sobre o próprio engajamento cresceu e as interações face a face foram prejudicadas pelas interrupções e pela preocupação com métricas. Portanto, A é a melhor avaliação.
- Por que as outras estão erradas. B está errada porque o texto não fala de produtividade e afirma explicitamente que o app influenciou as relações com amigos e família. C está errada porque o texto não descreve conexões comunitárias duradouras fora das plataformas digitais; ao contrário, sugere o oposto. D está errada porque o uso do dispositivo não ficou equilibrado e o diálogo presencial foi interrompido. E está errada porque o texto não menciona redução do tempo de tela e nega que o app não tenha afetado os hábitos sociais.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione as informações com as alternativas.
Alternativa por alternativa
Correta porque o texto descreve maior consciência de métricas junto a menos interação presencial.
O aluno acredita que o aplicativo trouxe ganhos de produtividade sem afetar a vida pessoal, ignorando que o texto relata mudanças nas relações com amigos e família.
Por que engana: O aluno pode confundir o impacto positivo com negativo, escolhendo alternativas que não refletem a influência real do app descrita no texto.
O aluno interpreta que as métricas e o engajamento digital criaram vínculos comunitários duradouros, quando o texto mostra que a atenção foi desviada da vida real para a tela.
O aluno supõe que o app promoveu uso equilibrado do celular e fortaleceu o diálogo presencial, invertendo o efeito relatado de interrupção das conversas.
O aluno acredita que o app reduziu o tempo de tela, o que não aparece no texto, e que não houve impacto nos hábitos sociais, contrariando a descrição de mudanças de comportamento.
Raio-X da questão
influência de tecnologia social
avaliacao
interpretação de texto em inglês · análise crítica de impacto social
interpretação de texto em inglês e análise crítica de impacto social
O aluno pode confundir o impacto positivo com negativo, escolhendo alternativas que não refletem a influência real do app descrita no texto.
pensamento_critico
cotidiano
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