No sopé de um planalto tropical, surgem densas florestas de araucária, apoiadas em solos profundos, argilosos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No sopé de um planalto tropical, surgem densas florestas de araucária, apoiadas em solos profundos, argilosos e ricos em nutrientes. À medida que se sobe pelas vertentes, o solo torna-se mais raso, rochoso e bem drenado, e as temperaturas caem, dando lugar a extensos campos de altitude, marcados por gramíneas e arbustos baixos. Nas cotas mais elevadas, as rochas aflorantes e o vento frio limitam ainda mais o desenvolvimento de árvores. Esse gradiente de relevo cria variações de solo e clima que explicam a distribuição das diferentes formações vegetais na região. Analise o texto-base e identifique qual combinação de relevo, solo e clima explica a ocorrência de campos de altitude nas vertentes elevadas.
- A) Solo argiloso e alta capacidade de retenção de água favorecendo mata de araucária
- B) Clima seco e solo arenoso favorecendo vegetação arbórea densa
- C) Relevo plano e clima quente favorecendo campos de altitude
- D) Baixa altitude e solo fértil favorecendo vegetação de altitude
- E) Altitude elevada aliada a clima frio e solo raso favorecendo campos de altitude
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique as condições associadas aos campos de altitude. O texto diz que, ao subir pelas vertentes, o solo fica mais raso, rochoso e bem drenado, as temperaturas caem e o vento frio limita o crescimento de árvores nas cotas mais elevadas.
- Monte a combinação pedida pela questão: relevo (altitude elevada, vertentes altas), clima (frio) e solo (raso, rochoso, bem drenado). Essa combinação corresponde exatamente à alternativa E.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A descreve o solo das florestas de araucária, não dos campos de altitude, e ainda fala em alta retenção de água, o que não aparece como característica dos campos. A alternativa B traz clima seco e solo arenoso, que o texto não menciona, e associa a vegetação arbórea densa aos campos, o que contradiz o texto. A alternativa C fala em relevo plano e clima quente, oposto ao que o texto descreve nas altitudes. A alternativa D inverte a relação: baixa altitude não favorece vegetação de altitude, e solo fértil é característica das florestas de araucária.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as características do relevo, solo e clima descritas para identificar a combinação correta.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a solução argilosa e fértil à vegetação de altitude, confundindo as características do solo das florestas de araucária (sopé) com as dos campos de altitude. Também atribui alta retenção de água a um ambiente que o texto descreve como bem drenado.
Por que engana: Confundir características de solo e clima que favorecem diferentes tipos de vegetação, como associar solo argiloso a campos de altitude.
O aluno inventa um clima seco e solo arenoso que não aparecem no texto e supõe que vegetação arbórea densa caracteriza as altitudes, quando o texto diz que árvores são limitadas nas cotas elevadas.
O aluno supõe que relevo plano e clima quente favorecem campos de altitude, ignorando que o texto associa esses campos a altitudes elevadas e temperaturas baixas.
O aluno confunde a relação entre altitude e vegetação, imaginando que a baixa altitude favorece a vegetação de altitude, e atribui solo fértil a esse tipo de formação, quando o texto liga solo fértil às florestas do sopé.
Solo raso e temperatura mais baixa em altitudes elevadas limitam árvores, favorecendo gramíneas e arbustos, como descrito no texto.
Raio-X da questão
relevo, solo e clima
avaliacao
formacoes vegetais e clima · tipos de solo e relevo
estude as relações entre relevo, solo e clima na vegetação
Confundir características de solo e clima que favorecem diferentes tipos de vegetação, como associar solo argiloso a campos de altitude.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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