Questões BNCC EF06GE05

Em uma aula, a turma analisou dados de duas áreas. Na área A, chove durante quase todos os meses do ano e não há longos períodos de calor intenso. Na área B, as chuvas são poucas e irregulares, enquanto as temperaturas ficam elevadas durante grande parte do ano.

Explique por que as áreas A e B tendem a apresentar vegetações diferentes e como os tipos de solo e o relevo também podem influenciar a vegetação.

Para uma mostra científica, um grupo estudou dois setores de uma ilha atravessada por uma cadeia de montanhas.

Setor leste: encosta voltada para a chegada de ventos úmidos do oceano; chuva anual de 1.800 mm; solo úmido e profundo; floresta densa.

Setor oeste: área localizada depois das montanhas; chuva anual de 650 mm; solo mais seco e raso; vegetação formada principalmente por arbustos.

Qual explicação relaciona corretamente o relevo, o clima, o solo e a vegetação observados nos dois setores?

Por que a vegetação de certas encostas permanece baixa mesmo após a estação chuvosa? No cenário fictício de Pedra Seca, moradores discutem a proteção de uma vertente usada para pastagem. O local recebe cerca de 500 mm de chuva por ano, quase toda em poucos meses. Nos demais meses, o calor e a falta de chuva são comuns. A encosta é inclinada, com muitas pedras e uma camada fina de solo sobre rocha. Quando chove forte, parte da água escoa rapidamente. Os moradores querem entender a paisagem natural antes de definir áreas que não devem ser ocupadas pelo gado.

Analise as condições de Pedra Seca e conclua a explicação mais adequada para a formação vegetal esperada na encosta.

Após a abertura de uma estrada perto do litoral, duas áreas precisaram ser recuperadas com plantas nativas. A primeira fica em um terreno baixo, onde o rio encontra o mar. Ali, a água sobe em certos períodos, o solo é lodoso e tem sal. A segunda está sobre uma duna mais alta, com solo arenoso, pouca matéria orgânica e água que desaparece rapidamente após a chuva. As duas áreas recebem chuvas frequentes e temperaturas elevadas durante o ano. Para o plantio, foram separados dois grupos: o grupo I reúne mudas que suportam água salobra e solo encharcado; o grupo II reúne arbustos e plantas rasteiras cujas raízes ajudam a prender a areia seca.

Analise as condições descritas e identifique o planejamento de plantio que relaciona adequadamente relevo, solo, clima e vegetação.

Após vários dias de chuva de verão, moradores de uma comunidade litorânea observaram dois trechos próximos de uma área protegida. No alto de uma duna, o chão era formado por areia solta, e a água da chuva desaparecia rapidamente. Nesse local, predominavam moitas baixas e espaçadas. A poucos metros dali, em uma depressão do terreno, a água permanecia por mais tempo. O solo era escuro, com restos de folhas, e havia plantas mais altas e fechadas. Embora os dois trechos recebam as chuvas do mesmo clima tropical litorâneo, os técnicos orientaram os moradores a não retirar a vegetação da duna, pois suas raízes ajudam a manter a areia no lugar.

Analise as condições dos dois trechos e identifique a explicação para a vegetação mais baixa no alto da duna.

Em uma escola, duas áreas foram comparadas no fim da manhã. No pátio cimentado, sem árvores, a sensação térmica estava mais alta e o ar parecia seco. Na horta ao lado, com canteiros, sombra e solo exposto com matéria orgânica, a temperatura era menor e havia mais conforto para permanecer no local.

Com base na situação apresentada, qual explicação melhor relaciona o tipo de superfície e a presença de vegetação às diferenças percebidas no clima local?

Em um bairro, a escola fica próxima a casas com telhados claros, calçadas permeáveis e poucas árvores. Durante um projeto, os alunos observaram que, após uma chuva, a água infiltrava com mais facilidade nas quadras com jardim do que nas áreas totalmente pavimentadas. Eles também notaram que o setor com mais plantas ficava menos quente ao longo da tarde.

Explique, com base no texto, de que maneira a presença de superfícies permeáveis e vegetação pode modificar a dinâmica climática do lugar.

Em uma propriedade rural do Centro-Oeste, a colheita deixou grande parte do solo exposto. Na semana seguinte, a família percebeu poeira constante, tardes mais quentes e noites com resfriamento mais rápido. O agricultor decidiu testar duas áreas: uma com palhada cobrindo o chão e outra sem cobertura.

A comparação entre as duas áreas permite concluir que a palhada ajuda a modificar o clima local porque