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BNCC 118 questões

Questões BNCC EF06GE05

Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.

Ilustração da habilidade BNCC EF06GE05
Unidade temática
Natureza, ambientes e qualidade de vida
Objeto de conhecimento
Atividades humanas e dinâmica climática
Questões vinculadas
118

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 387. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF06GE05
Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre clima, solo, relevo e vegetação com gabarito — 6º ano (EF06GE05) Ler o artigo com gabarito

Séries

6º ano

Matérias

Geografia

Assuntos

Relação entre Padrões ClimáticosSoloRelevo e Vegetação

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Conexões e escalasNaturezaambientes e qualidade de vida

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Questão 1 · Objetiva
Para uma mostra científica, um grupo estudou dois setores de uma ilha atravessada por uma cadeia de montanhas.

Setor leste: encosta voltada para a chegada de ventos úmidos do oceano; chuva anual de 1.800 mm; solo úmido e profundo; floresta densa.

Setor oeste: área localizada depois das montanhas; chuva anual de 650 mm; solo mais seco e raso; vegetação formada principalmente por arbustos.

Qual explicação relaciona corretamente o relevo, o clima, o solo e a vegetação observados nos dois setores?
Questão 2 · Objetiva
Por que a vegetação de certas encostas permanece baixa mesmo após a estação chuvosa? No cenário fictício de Pedra Seca, moradores discutem a proteção de uma vertente usada para pastagem. O local recebe cerca de 500 mm de chuva por ano, quase toda em poucos meses. Nos demais meses, o calor e a falta de chuva são comuns. A encosta é inclinada, com muitas pedras e uma camada fina de solo sobre rocha. Quando chove forte, parte da água escoa rapidamente. Os moradores querem entender a paisagem natural antes de definir áreas que não devem ser ocupadas pelo gado.

Analise as condições de Pedra Seca e conclua a explicação mais adequada para a formação vegetal esperada na encosta.
Questão 3 · Objetiva
Após a abertura de uma estrada perto do litoral, duas áreas precisaram ser recuperadas com plantas nativas. A primeira fica em um terreno baixo, onde o rio encontra o mar. Ali, a água sobe em certos períodos, o solo é lodoso e tem sal. A segunda está sobre uma duna mais alta, com solo arenoso, pouca matéria orgânica e água que desaparece rapidamente após a chuva. As duas áreas recebem chuvas frequentes e temperaturas elevadas durante o ano. Para o plantio, foram separados dois grupos: o grupo I reúne mudas que suportam água salobra e solo encharcado; o grupo II reúne arbustos e plantas rasteiras cujas raízes ajudam a prender a areia seca.

Analise as condições descritas e identifique o planejamento de plantio que relaciona adequadamente relevo, solo, clima e vegetação.
Questão 4 · Objetiva
Após vários dias de chuva de verão, moradores de uma comunidade litorânea observaram dois trechos próximos de uma área protegida. No alto de uma duna, o chão era formado por areia solta, e a água da chuva desaparecia rapidamente. Nesse local, predominavam moitas baixas e espaçadas. A poucos metros dali, em uma depressão do terreno, a água permanecia por mais tempo. O solo era escuro, com restos de folhas, e havia plantas mais altas e fechadas. Embora os dois trechos recebam as chuvas do mesmo clima tropical litorâneo, os técnicos orientaram os moradores a não retirar a vegetação da duna, pois suas raízes ajudam a manter a areia no lugar.

Analise as condições dos dois trechos e identifique a explicação para a vegetação mais baixa no alto da duna.
Questão 5 · Objetiva
Em uma escola, duas áreas foram comparadas no fim da manhã. No pátio cimentado, sem árvores, a sensação térmica estava mais alta e o ar parecia seco. Na horta ao lado, com canteiros, sombra e solo exposto com matéria orgânica, a temperatura era menor e havia mais conforto para permanecer no local.

Com base na situação apresentada, qual explicação melhor relaciona o tipo de superfície e a presença de vegetação às diferenças percebidas no clima local?
Questão 6 · Objetiva
Em uma propriedade rural do Centro-Oeste, a colheita deixou grande parte do solo exposto. Na semana seguinte, a família percebeu poeira constante, tardes mais quentes e noites com resfriamento mais rápido. O agricultor decidiu testar duas áreas: uma com palhada cobrindo o chão e outra sem cobertura.

A comparação entre as duas áreas permite concluir que a palhada ajuda a modificar o clima local porque
Questão 7 · Objetiva
Em duas áreas rurais vizinhas, uma mantém faixas de mata ciliar ao redor do rio e outra retirou quase toda a vegetação para ampliar a lavoura. Na área com vegetação preservada, a manhã começou com neblina leve e o solo permaneceu úmido por mais tempo. Na área desmatada, o calor aumentou mais rápido e a terra secou cedo.

Com base no texto, qual relação entre atividade humana e dinâmica climática local pode ser identificada?
Questão 8 · Objetiva
Em uma mesma cidade, dois bairros vizinhos registraram diferenças de temperatura no fim da tarde. No bairro com muitas árvores, ruas largas e solo mais permeável, a sensação térmica foi menor. No bairro com poucos espaços verdes, muitas áreas asfaltadas e prédios altos, o calor permaneceu por mais tempo. Moradores também observaram menos ventilação entre as construções.

Com base no texto, qual explicação melhor descreve por que os dois bairros apresentam temperaturas diferentes no fim da tarde?

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