Por que algumas ruas oferecem mais cores e vida durante a primavera? Em um bairro de uma cidade de médio…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que algumas ruas oferecem mais cores e vida durante a primavera? Em um bairro de uma cidade de médio porte, moradores instalaram hortas em sacadas e telhados, atraindo abelhas, borboletas e joaninhas. Um levantamento fictício mostrou que, nessas áreas verdes, a presença de polinizadores foi três vezes maior do que em calçadas totalmente pavimentadas. A diversidade de flores nativas permitiu a circulação de insetos responsáveis pela polinização de plantas urbanas, melhorando a qualidade do ar e criando corredores ecológicos que ligam praças e parques. Já em ruas sem vegetação, percebe-se menor atividade animal e risco de declínio de espécies. Essa experiência demonstra como a sociedade pode transformar o ambiente construído para favorecer a biodiversidade. Proponha uma ação, baseada nas informações do texto, para ampliar a interação positiva entre a comunidade e o ecossistema urbano.
- A) Substituir jardins por pisos antiderrapantes de cerâmica clara
- B) Aumentar a iluminação pública para facilitar a circulação à noite
- C) Instalar lixeiras inteligentes que compactam resíduos orgânicos
- D) Pintar muros com cores vibrantes para embelezar o ambiente
- E) Instalar canteiros de espécies florais nativas em calçadas e telhados
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto mostra que a diversidade de flores nativas em hortas, sacadas e telhados atraiu polinizadores (abelhas, borboletas, joaninhas), melhorou a qualidade do ar e criou corredores ecológicos, enquanto ruas sem vegetação tiveram menor atividade animal.
- A ação pedida deve ampliar a interação positiva entre comunidade e ecossistema urbano, ou seja, levar mais vegetação nativa ao ambiente construído.
- A alternativa E propõe instalar canteiros de espécies florais nativas em calçadas e telhados, exatamente o tipo de intervenção descrita no texto que favoreceu a biodiversidade. Ela é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A é errada, pois substitui jardins por pisos, eliminando a vegetação que o texto valoriza.
- A alternativa B é errada, pois a iluminação pública não aparece no texto como fator de biodiversidade e não trata da interação com o ecossistema.
- A alternativa C é errada, pois lixeiras que compactam resíduos não aumentam a vegetação nem a presença de polinizadores.
- A alternativa D é errada, pois pintar muros com cores vibrantes é embelezamento visual, sem relação com a presença de animais e plantas nativas descrita no texto.
💡 Dica: Relacione a ação proposta com a promoção da biodiversidade urbana descrita no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'mais vida' urbana apenas a melhorias de infraestrutura para pedestres, sem perceber que o texto valoriza a vegetação e que o piso substituiria os jardins.
O aluno pode ter entendido que promover a convivência urbana significa ampliar a presença humana na rua, sem relacionar isso ao ecossistema e à biodiversidade tratados no texto.
O aluno pode ter confundido a ideia de sustentabilidade urbana com qualquer tecnologia ambiental, sem notar que a alternativa trata de resíduos e não de espécies, flores ou polinizadores.
O aluno pode ter tomado 'cores e vida' do título de forma literal, achando que cor visual de muros basta para atrair biodiversidade, quando o texto associa a vida animal à vegetação nativa.
Por que engana: Escolher alternativas que não promovem a biodiversidade ou que focam em aspectos estéticos ou tecnológicos sem relação com polinização.
Plantar flores nativas atrai polinizadores e reproduz o modelo de corredores ecológicos descrito.
Raio-X da questão
biodiversidade urbana e polinização
avaliacao
ecossistemas urbanos · interação entre seres vivos
estude a importância das plantas nativas e polinizadores no ambiente urbano
Escolher alternativas que não promovem a biodiversidade ou que focam em aspectos estéticos ou tecnológicos sem relação com polinização.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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