Quando certos estudantes descobriram que a gota de água agia como lente, passaram a colocar uma pequena gota…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Projetar e construir dispositivos para observação à distância (luneta, periscópio etc.), para observação ampliada de objetos (lupas, microscópios) ou para registro de imagens (máquinas fotográficas) e discutir usos sociais desses dispositivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando certos estudantes descobriram que a gota de água agia como lente, passaram a colocar uma pequena gota sobre folhas finas de cebola para observar traços que não viam a olho nu. Em seguida, adaptaram uma lente convexa de óculos em um suporte de papelão para comparar as imagens. No experimento, eles posicionaram a lente a 4 cm, 2 cm e 1 cm da lâmina e notaram que, a 2 cm, conseguiam ver pequenos contornos das células com mais nitidez. Esse ajuste de distância mostrou ser essencial para ampliar detalhes antes invisíveis. Qual distância entre a lente e a lâmina deixou os contornos mais nítidos?
- A) A imagem ficou mais nítida a 4 cm.
- B) A imagem ficou mais nítida a 1 cm.
- C) A imagem ficou mais nítida a 2 cm.
- D) A imagem ficou menos nítida a 2 cm.
- E) A imagem ficou igual nas três distâncias.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que, nas distâncias de 4 cm, 2 cm e 1 cm entre a lente e a lâmina, os estudantes compararam as imagens. Essa é a informação central da questão.
- O texto diz explicitamente que, a 2 cm, eles conseguiam ver os pequenos contornos das células com mais nitidez, e que esse ajuste de distância foi essencial para ampliar detalhes antes invisíveis.
- Logo, a resposta é a alternativa C, a imagem ficou mais nítida a 2 cm. Esta resposta coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o texto não diz que a 4 cm a imagem foi a mais nítida; a nitidez máxima foi registrada a 2 cm.
- A alternativa B está errada porque, embora a 1 cm também houvesse observação, o texto não aponta essa distância como a de maior nitidez.
- A alternativa D está errada porque contradiz diretamente o texto, que afirma que a 2 cm os contornos apareciam com mais nitidez, e não menos.
- A alternativa E está errada porque o texto mostra que as três distâncias produziram resultados diferentes, e o ajuste a 2 cm foi considerado essencial.
- Observação didática: como se trata de leitura e interpretação do texto, a resposta depende de localizar a frase que compara as distâncias, e não de cálculo ou de física da lente convexa.
💡 Dica: Localize no texto a distância associada à maior nitidez dos contornos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de maior distância da lente a uma imagem mais clara, ou ter lido a primeira distância citada como a melhor. Não localizou a frase que indica 2 cm como a distância de maior nitidez.
O aluno pode ter supuesto que, por a lente estar mais próxima da lâmina, a ampliação seria maior e, portanto, a imagem mais nítida. Ignorou que o texto destaca explicitamente a distância de 2 cm.
Por que engana: O aluno pode confundir a distância que produziu mais nitidez com as outras medidas testadas, ou interpretar que uma distância menor sempre amplia melhor.
O texto informa que, a 2 cm, os estudantes viram os contornos das células com mais nitidez.
O aluno pode ter invertido o sentido da comparação, entendendo 'mais nítida' como 'menos nítida' ou lendo mal a negação. Não percebeu que a afirmação do texto é positiva.
O aluno pode ter pensado que, como o experimento usou três distâncias, todas gerariam resultados semelhantes. Não considerou que o texto diferencia explicitamente os resultados obtidos a 2 cm.
Raio-X da questão
Ampliação com lente convexa
avaliacao
Leitura e localização de informações · Noções de lentes e ampliação
Revise como lentes convexas ampliam detalhes e como a distância influencia a nitidez da imagem.
O aluno pode confundir a distância que produziu mais nitidez com as outras medidas testadas, ou interpretar que uma distância menor sempre amplia melhor.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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