Em roda de leitura, a educadora propõe um desafio de sons: agrupar palavras que apresentam o fonema /k/ em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em roda de leitura, a educadora propõe um desafio de sons: agrupar palavras que apresentam o fonema /k/ em diferentes contextos de letras. No quadro, surgem termos como queijo (som /k/ representado por qu antes de e), casa (c antes de a), quilo (qu antes de i), cinza (c antes de i, som /s/), cena (c antes de e, som /s/), vaso (v antes de a), capa (c antes de a). Ao final, os alunos observam padrões entre letras e sons para registrar correspondências regulares. Identifique a lista que reúne corretamente as palavras que representam o fonema /k/ antes de e, antes de a e antes de i.
- A) cena, casa, quilo
- B) queijo, casa, quilo
- C) queijo, vaso, quilo
- D) cena, capa, cinza
- E) queijo, casa, cinza
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifiquei o fonema /k/ nas palavras do quadro, lembrando que o /k/ pode ser representado por c antes de a, o, u (ou em consoante) e por qu antes de e e i. Passo 2: Analisei queijo: o qu antes de e produz o som /k/ (queijo = /queijo/ com som de k). Passo 3: Analisei casa: o c antes de a produz o som /k/. Passo 4: Analisei quilo: o qu antes de i produz o som /k/. Passo 5: Logo, a lista que reúne corretamente as palavras com /k/ antes de e, antes de a e antes de i é queijo, casa, quilo, que corresponde à alternativa B. Passo 6: Por que as outras estão erradas: na A, cena tem c antes de e com som /s/, não /k/; na C, vaso tem a letra v, que não representa /k/; na D, cena e cinza têm som /s/ e não /k/; na E, cinza tem c antes de i com som /s/, não /k/. Passo 7: Conferi com o gabarito oficial, que é B, e ele coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Observe os fonemas e as letras que os representam em cada palavra.
Alternativa por alternativa
O aluno supôs que o c de cena, por ser seguido de e, tem som /k/, como em outras palavras com c. Ele não percebeu que o c antes de e e i tem som /s/.
Por que engana: Confundir o som /k/ com o som /s/ representado pela letra c antes de e e i.
‘queijo’ (qu+e), ‘casa’ (c+a) e ‘quilo’ (qu+i) representam regularmente o fonema /k/ nesses contextos.
O aluno associou o v de vaso a um som /k/ ou não reconheceu que a letra v não representa esse fonema. Pode ter confundido a identificação do fonema com a simples presença de uma palavra do quadro.
O aluno acreditou que o c antes de e e antes de i sempre produz o som /k/, ignorando que, nesses contextos, o c tem som de /s/. Assim, cena e cinza entraram na lista indevidamente.
O aluno generalizou o som duro do c para o contexto antes de i, supondo que cinza tenha /k/. Ele não percebeu que c antes de i, como antes de e, tem som /s/.
Raio-X da questão
fonema /k/ e representações ortográficas
diagnostico
reconhecimento de fonemas · correspondência fonema-grafema
Estude as correspondências entre fonemas e grafemas do som /k/ em diferentes contextos.
Confundir o som /k/ com o som /s/ representado pela letra c antes de e e i.
pensamento_critico
cotidiano
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