Dados fictícios de um estudo urbano em Concepción, no Chile, apontam que mais de 45% das famílias de baixa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a segregação socioespacial em ambientes urbanos da América Latina, com atenção especial ao estudo de favelas, alagados e zona de riscos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados fictícios de um estudo urbano em Concepción, no Chile, apontam que mais de 45% das famílias de baixa renda vivem em áreas planas próximas a canais inundáveis no entorno do rio Biobío. Nessas zonas, o acesso a serviços essenciais, como coleta de lixo e redes de esgoto, é limitado. Acima dessas áreas alagadiças, em morros rochosos, encontram-se bairros residenciais com ruas asfaltadas, escolas e hospitais privados frequentados pelas camadas de renda média e alta. A expansão urbana recente tem reforçado essa distribuição: as construções públicas, como parques e bibliotecas, concentram-se nas áreas elevadas, enquanto nas planícies alagáveis a urbanização se dá de forma precária, por meio de ocupações informais. Analise o texto-base e identifique qual característica evidencia a segregação socioespacial descrita.
- A) serviços essenciais concentrados nas planícies alagáveis ocupadas por famílias de baixa renda
- B) construções públicas concentradas nas planícies alagáveis com ocupações informais
- C) grupos de renda média e alta ocupando as áreas planas próximas aos canais inundáveis
- D) famílias de baixa renda instaladas nos morros rochosos com escolas e hospitais privados
- E) ocupação de áreas sujeitas a inundações por famílias de baixa renda e morros rochosos por classes altas
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o padrão central do texto. Famílias de baixa renda vivem nas áreas planas alagáveis, perto dos canais, com acesso limitado a coleta de lixo e esgoto. Os bairros em morros rochosos, com ruas asfaltadas, escolas e hospitais privados, são frequentados por renda média e alta. Isso é segregação socioespacial: a classe social define onde se mora e quais serviços se acessa. Passo 2: A alternativa E descreve exatamente essa separação, com famílias de baixa renda ocupando áreas sujeitas a inundações e classes altas nos morros. Passo 3: A alternativa A está errada, porque os serviços essenciais são limitados nas planícies alagáveis, e não concentrados ali. Passo 4: A alternativa B está errada, porque o texto diz que as construções públicas, como parques e bibliotecas, concentram-se nas áreas elevadas. Passo 5: A alternativa C está errada, porque a renda média e alta ocupa os morros, e não as áreas planas próximas aos canais. Passo 6: A alternativa D está errada, porque inverte a localização: as famílias de baixa renda estão nas planícies, e não nos morros rochosos. Conclusão: o gabarito oficial E está correto, e a resolução feita sem consultá-lo chegou à mesma letra.
💡 Dica: Compare a localização dos grupos de renda e as condições de infraestrutura descritas no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a menção a serviços essenciais no texto com sua localização, supondo que estavam concentrados nas planícies. O texto diz o contrário: o acesso a esses serviços é limitado nessas áreas.
Por que engana: O aluno pode inverter a localização das classes sociais ou confundir a concentração de serviços nas áreas elevadas com a presença desses serviços nas planícies ocupadas por famílias de baixa renda.
O aluno pode ter lido apenas que há construções públicas e ocupações informais, sem notar que o texto situa as construções públicas nas áreas elevadas. Pode também ter associado o termo público a áreas pobres.
O aluno pode ter invertido a relação entre renda e localização, imaginando que as classes média e alta ocupam as áreas planas. O texto mostra que elas estão nos morros, acima das áreas alagadiças.
O aluno pode ter trocado as localizações ao ler o texto, atribuindo às famílias de baixa renda os morros rochosos com escolas e hospitais privados. Esses equipamentos são frequentados pelas camadas de renda média e alta.
O texto mostra que grupos de renda diferente vivem em áreas distintas, com condições de moradia e acesso a serviços também desiguais.
Raio-X da questão
Segregação socioespacial urbana
avaliacao
Desigualdade socioeconômica urbana · Riscos de inundação urbana
Revise como a renda influencia a localização residencial, o acesso à infraestrutura e a exposição a riscos urbanos.
O aluno pode inverter a localização das classes sociais ou confundir a concentração de serviços nas áreas elevadas com a presença desses serviços nas planícies ocupadas por famílias de baixa renda.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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