Dados ilustrativos: entre 2010 e 2020, aproximadamente 40% das famílias de uma comunidade de pastores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: entre 2010 e 2020, aproximadamente 40% das famílias de uma comunidade de pastores itinerantes deixaram de percorrer rotas sazonais de pastoreio e estabeleceram-se em aldeias fixas, adotando pequenas plantações de cereais e construção de habitações permanentes. Esse processo ocorreu em resposta à diminuição de áreas de pastagem e às políticas públicas de incentivo ao acesso à educação e saúde. Ao mesmo tempo, muitos jovens passaram a trabalhar em centros urbanos próximos, vivendo em empregos formais e mantendo apenas vestígios de sua identidade cultural original. Analise o texto-base e identifique qual tipologia evolutiva ou oposição dicotômica sociológica está em destaque nessa transformação de modo de vida?
- A) Contradição entre cultura tradicional e cultura moderna
- B) Distinção entre espaços urbanos e espaços rurais
- C) Distinção entre grupos tribais e Estados nacionais
- D) Oposição entre modos de produção agrícola e modos de produção industrial
- E) Passagem de relações comunitárias para relações burocráticas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma transformação de modo de vida: pastores itinerantes que abandonam rotas sazonais, fixam-se em aldeias, plantam cereais, constroem casas permanentes, e jovens que passam a ter empregos formais nas cidades, mantendo apenas vestígios da identidade cultural original. Passo 2: O eixo central é a perda de traços da cultura tradicional (itinerância, identidade cultural original) diante de práticas associadas à vida moderna (sedentarização, empregos formais urbanos, acesso a educação e saúde por políticas públicas). Isso configura uma contradição, ou oposição dicotômica, entre cultura tradicional e cultura moderna. Passo 3: A alternativa A descreve exatamente essa oposição. Passo 4: A alternativa B está errada porque a distinção urbano-rural aparece apenas como pano de fundo espacial; o foco do texto não é a separação entre cidade e campo, e sim o modo de vida e a identidade cultural. Passo 5: A alternativa C está errada porque o texto não menciona Estados nacionais nem a oposição entre grupos tribais e Estados. Passo 6: A alternativa D está errada porque o texto não descreve modos de produção industriais; a agricultura citada (pequenas plantações de cereais) é de subsistência e não se opõe a uma produção industrial. Passo 7: A alternativa E é a mais tentadora, pois lembra a dicotomia comunidade-sociedade, mas o texto não menciona burocracia, normas impessoais ou organização administrativa; o empremego formal citado não basta para caracterizar relações burocráticas. Passo 8: Conclusão: a melhor resposta é a A, pois a transformação relatada gira em torno da identidade cultural e da passagem de um modo de vida tradicional para um modo moderno.
💡 Dica: Relacione as mudanças no modo de vida com a oposição entre tradição e modernidade.
Alternativa por alternativa
O texto mostra práticas culturais tradicionais convivendo com mudanças associadas à vida moderna, como o trabalho formal e o acesso a serviços públicos.
O aluno toma a separação espacial entre cidade e campo como o eixo principal, quando o texto trata sobretudo de modo de vida e identidade cultural.
Por que engana: Confundir a transformação cultural descrita com uma simples distinção entre espaços rurais e urbanos ou entre atividades agrícolas e industriais.
O aluno supõe que o texto opõe grupos tribais a Estados nacionais, mas nenhum Estado nacional é citado; a menção a políticas públicas não basta para essa leitura.
O aluno associa a agricultura citada a uma oposição com produção industrial, mas o texto descreve apenas plantações de cereais em pequena escala e não menciona indústria.
O aluno interpreta o emprego formal como sinal de relações burocráticas e a comunidade pastoril como relação comunitária, atribuindo ao texto uma ideia de burocracia que não aparece nele.
Raio-X da questão
Cultura tradicional e modernidade
avaliacao
Cultura e transformação social · Modernização e modos de vida
Revise as transformações sociais associadas à modernização e seus efeitos sobre modos de vida tradicionais.
Confundir a transformação cultural descrita com uma simples distinção entre espaços rurais e urbanos ou entre atividades agrícolas e industriais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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