No horizonte límpido da manhã, Maria observou o Sol despontar perto das colinas a leste e desaparecer atrás…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No horizonte límpido da manhã, Maria observou o Sol despontar perto das colinas a leste e desaparecer atrás das montanhas a oeste. Ao meio-dia, percebeu que a sombra de uma árvore ficava quase sob seu tronco. À noite, deitada na grama, ela notou que algumas estrelas pareciam deslocar-se gradualmente por todo o céu antes do amanhecer. Analise o texto e identifique qual observação permite associar o movimento diário do Sol e das estrelas ao movimento de rotação da Terra?
- A) O Sol parece mover-se de leste para oeste ao longo do dia.
- B) As sombras alongam-se ao amanhecer e ao anoitecer, mas encurtam-se ao meio-dia.
- C) A duração dos dias varia conforme a estação do ano.
- D) O Sol aumenta seu brilho ao atingir o ponto mais alto no céu.
- E) A Lua exibe fases distintas a cada noite.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que o enunciado pede: uma observação que associe o movimento diário do Sol e das estrelas à rotação da Terra. Esse movimento é diário, ou seja, se repete a cada 24 horas. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a observação que liga diretamente o movimento diário ao giro do planeta é a de que o Sol parece mover-se de leste para oeste ao longo do dia (alternativa A). Como a Terra gira sobre seu próprio eixo de oeste para leste, observamos o Sol e as estrelas 'se deslocando' no sentido contrário, de leste para oeste. O mesmo vale para as estrelas, que o texto descreve percorrendo o céu durante a noite. Passo 3: Comparando com o gabarito oficial (A), a resposta coincide com a análise. Passo 4: Por que as outras estão erradas: B descreve variação de sombras ao longo do dia, que depende da altura aparente do Sol no céu e não diretamente do giro; C trata da duração dos dias, que se relaciona à inclinação do eixo terrestre e ao movimento de translação, não ao movimento diário; D afirma um aumento de brilho do Sol, fenômeno que não é observado nem explicado pela rotação; E trata das fases da Lua, que dependem do movimento orbital da Lua em torno da Terra e da posição relativa Terra-Lua-Sol, não da rotação terrestre.
💡 Dica: Observe as descrições do movimento do Sol e das estrelas para relacionar com a rotação da Terra.
Alternativa por alternativa
A aparente migração do Sol e das estrelas de leste a oeste reflete a rotação da Terra de oeste para leste.
O aluno acredita que a variação das sombras ao longo do dia prova diretamente que a Terra gira, sem perceber que as sombras refletem apenas a posição aparente do Sol no céu.
Por que engana: Confundir o movimento de rotação da Terra com outros fenômenos como fases da Lua ou variações de brilho do Sol.
O aluno associa a variação da duração dos dias ao movimento diário, quando essa variação resulta da inclinação do eixo terrestre combinada ao movimento de translação, e não da rotação.
O aluno confunde a sensação de calor e a intensidade luminosa do Sol ao meio-dia com uma variação real do brilho solar, que não é descrita no texto nem explicada pela rotação.
O aluno associa qualquer fenômeno celeste observável a noite à rotação da Terra, sem distinguir que as fases da Lua decorrem do movimento orbital da Lua em torno da Terra.
Raio-X da questão
movimento de rotação da Terra
diagnostico
movimento aparente do Sol · movimento aparente das estrelas
Estude o movimento aparente do Sol e das estrelas e sua relação com a rotação terrestre.
Confundir o movimento de rotação da Terra com outros fenômenos como fases da Lua ou variações de brilho do Sol.
pensamento_critico
cotidiano
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