No painel da biblioteca, um relato informava: “Na tarde de sábado, o antigo mural da praça foi restaurado por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos ou de produção própria, verbos na voz ativa e na voz passiva, interpretando os efeitos de sentido de sujeito ativo e passivo (agente da passiva).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No painel da biblioteca, um relato informava: “Na tarde de sábado, o antigo mural da praça foi restaurado por três estudantes do bairro. Os estudantes recuperaram as cores originais com cuidado, e os desenhos ganharam novo destaque. Depois do trabalho, os estudantes fotografaram a obra e publicaram a imagem na página da escola”. No relato, qual passagem apresenta o sujeito como paciente da ação, destacando a restauração do mural?
- A) A passagem “os estudantes recuperaram as cores originais com cuidado” apresenta sujeito paciente e coloca em destaque a ação realizada no mural.
- B) A passagem “o antigo mural da praça foi restaurado por três estudantes do bairro” apresenta sujeito paciente e coloca em destaque a ação realizada no mural.
- C) A passagem “os desenhos ganharam novo destaque” apresenta sujeito paciente e coloca em destaque a ação realizada no mural.
- D) A passagem “três estudantes do bairro” apresenta sujeito paciente e coloca em destaque a ação realizada no mural.
- E) A passagem “os estudantes fotografaram a obra” apresenta sujeito paciente e coloca em destaque a ação realizada no mural.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: uma passagem em que o sujeito é paciente, isto é, o sujeito sofre a ação verbal, em construção de voz passiva analítica (sujeito + verbo ser + particípio + agente da passiva).
- Analise a passagem B: "o antigo mural da praça foi restaurado por três estudantes do bairro". O sujeito "o antigo mural da praça" não pratica a ação; ele recebe a restauração. O verbo "foi restaurado" é locução de voz passiva (ser + particípio), e "por três estudantes do bairro" é o agente da passiva. Logo, há sujeito paciente e a ação recai sobre o mural, como o enunciado pede.
- Verifique as demais alternativas. Na A, "os estudantes" é sujeito agente do verbo ativo "recuperaram". Na C, "os desenhos" é sujeito paciente, mas a passagem não destaca a restauração do mural, e sim o novo destaque dos desenhos. Na D, "três estudantes do bairro" é apenas o agente da passiva, não o sujeito paciente. Na E, "os estudantes" é sujeito agente do verbo ativo "fotografaram", e a ação não se volta para a restauração do mural.
- Conclusão. A passagem que apresenta sujeito paciente destacando a restauração do mural é a da alternativa B, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o sujeito paciente nas passagens indicadas para entender o foco da ação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter tomado "os estudantes" como sujeito paciente por ser o termo mais próximo da ação de recuperar, sem notar que o verbo está na voz ativa e o sujeito pratica a ação.
Na construção “foi restaurado”, o mural sofre a ação de restaurar; por isso, é o sujeito paciente. A locução verbal “foi restaurado” está na voz passiva, enquanto “por três estudantes” indica quem realizou a ação.
O aluno pode ter reconhecido corretamente "os desenhos" como sujeito paciente, mas não percebeu que a passagem destaca o efeito sobre os desenhos e não a restauração do mural.
O aluno pode ter confundido o agente da passiva, "três estudantes do bairro", com o sujeito paciente, pensando que quem está em destaque é quem realiza a ação.
O aluno pode ter visto apenas a presença de um verbo no passado e supor que a passagem seja passiva, sem verificar que "fotografaram" é verbo ativo com sujeito agente e que a ação não se refere à restauração.
Raio-X da questão
sujeito paciente e foco da ação
diagnostico
sujeito e predicado · voz ativa e passiva
Estude sujeito paciente e voz passiva para entender o destaque na ação.
Confundir sujeito paciente com sujeito agente, não identificando corretamente quem sofre a ação.
pensamento_critico
cotidiano
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