During a classroom project, a small group is making a digital timeline about Mary Anning, a fossil hunter from…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
During a classroom project, a small group is making a digital timeline about Mary Anning, a fossil hunter from England. Their notes say she was born in 1799 in Lyme Regis, near the sea. As a child, she sold fossils to help her family. Later, she found important fossils that helped scientists learn more about ancient animals. The teacher asks the group to choose one sentence for the final entry. The sentence must be clear, short, and written as a fact from the past, not as an opinion or a guess. Analyze the text and identify the sentence that best fits the timeline entry about Mary Anning.
- A) It says that Mary Anning will find important fossils that help scientists learn about ancient animals.
- B) It says that Mary Anning loved the sea because it was a beautiful place to relax.
- C) It says that Mary Anning discovered valuable fossils that helped scientists understand animals from long ago.
- D) It says that Mary Anning sold fossils to support her family when she was an adult.
- E) It says that Mary Anning finds important fossils that help scientists learn about ancient animals.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão lendo o texto e procurando a frase que seja clara, curta e escrita como fato do passado. O texto diz que Mary Anning nasceu em 1799, vendeu fósseis quando era criança e, mais tarde, encontrou fósseis importantes que ajudaram cientistas a entender animais antigos. Passo 2: A alternativa C descreve exatamente isso: 'discovered valuable fossils that helped scientists understand animals from long ago' usa o passado simples (discovered, helped), é um fato e corresponde ao que o texto diz sobre suas descobertas. Passo 3: A alternativa A está errada porque usa o futuro (will find), o que transforma o fato em previsão. Passo 4: A alternativa B está errada porque fala de amor pelo mar como lugar para relaxar, algo que o texto não menciona; é uma opinião ou suposição. Passo 5: A alternativa D está errada porque o texto diz que ela vendeu fósseis quando era criança (as a child), e não quando era adulta. Passo 6: A alternativa E está errada porque usa o presente (finds), enquanto a linha do tempo pede um fato do passado. Passo 7: Confirmo o gabarito oficial C, pois é a única alternativa que é um fato passado, claro e fiel ao texto.
💡 Dica: Compare as alternativas com os fatos do texto e verifique se a frase relata um acontecimento passado.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a frase pode ser uma previsão sobre o futuro, ignorando que a linha do tempo exige um fato do passado.
O aluno acrescentou uma motivação (gostar do mar para relaxar) que não aparece no texto, tratando uma suposição como informação.
A frase apresenta como fato passado que Mary Anning encontrou fósseis importantes e que eles ajudaram os cientistas a compreender animais antigos.
O aluno leu 'as a child' como 'as an adult' ou não percebeu que a venda de fósseis ocorreu na infância, trocando a fase da vida.
Por que engana: Escolher uma alternativa que altera a informação do texto ou usa o presente ou o futuro, em vez de relatar com precisão um fato passado sobre Mary Anning.
O aluno percebeu que a frase é clara e verdadeira, mas não atentou para o tempo verbal: o presente (finds) não está no passado como a regra exige.
Raio-X da questão
Compreensão de fatos passados
avaliacao
Compreensão de vocabulário em inglês · Uso do passado simples
Revise o simple past e a distinção entre fatos do texto, opiniões e suposições.
Escolher uma alternativa que altera a informação do texto ou usa o presente ou o futuro, em vez de relatar com precisão um fato passado sobre Mary Anning.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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