No fim da tarde, quatro crianças ensaiam a apresentação de um brinquedo feito com material reaproveitado para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim da tarde, quatro crianças ensaiam a apresentação de um brinquedo feito com material reaproveitado para mostrar aos colegas. A professora pede que cada uma fale como se estivesse no fundo da sala. Bia começa sussurrando, olha para o chão e diz: "este é o meu carrinho". Davi fala rápido demais e engole algumas palavras. Nina usa voz baixa e deixa a frase incompleta. Tomás respira, levanta a cabeça e diz devagar: "Este é o meu carrinho. Ele anda com a força da mão". Depois do ensaio, a professora comenta que, para ser compreendido, é preciso falar com voz audível, articular as palavras e manter a fala clara. Considere o ensaio das crianças e identifique a fala que melhor atende ao pedido da professora.
- A) Tomás, porque fala devagar, com voz audível e palavras completas.
- B) A professora, porque comenta a regra sem apresentar o brinquedo.
- C) Bia, porque sussurra e chama mais atenção.
- D) Nina, porque fala baixo e deixa a frase pela metade.
- E) Davi, porque fala muito rápido e termina logo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O pedido da professora é que cada criança fale como se estivesse no fundo da sala, ou seja, com voz audível, palavras bem articuladas e fala clara.
- Analisando cada fala no ensaio, Bia sussurra e olha para o chão, o que impede que seja ouvida no fundo da sala.
- Davi fala rápido demais e engole palavras, prejudicando a articulação e a compreensão.
- Nina usa voz baixa e deixa a frase incompleta, o que falha tanto na audibilidade quanto na completude da fala.
- Tomás respira, levanta a cabeça, fala devagar e pronuncia a frase completa com voz audível, atendendo a todas as exigências da professora.
- Portanto, a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial. A alternativa B está errada porque a professora não é uma criança que ensaia a apresentação. A alternativa C está errada porque sussurrar dificulta a audição em vez de garantir clareza. A alternativa D está errada porque falar baixo e deixar a frase incompleta contraria o pedido. A alternativa E está errada porque falar muito rápido engole palavras e não atende à exigência de articulação.
💡 Dica: Observe como cada criança fala e compare com a orientação da professora.
Alternativa por alternativa
É a fala que segue a orientação do texto-base: voz audível, articulação clara e mensagem completa.
O aluno pode ter interpretado que a fala pedida é a da professora, confundindo quem comenta a regra com quem deve apresentar o brinquedo como se fosse 'a fala que atende ao pedido'.
O aluno pode ter achado que chamar mais atenção é o objetivo da fala, quando a professora pediu clareza e audibilidade; sussurrar é justamente o oposto do que se pede.
Por que engana: Escolher a fala que não segue as orientações da professora por não entender a importância da clareza na comunicação.
O aluno pode ter considerado que deixar a frase pela metade não prejudica, sem perceber que a fala precisa ser completa e audível para ser compreendida no fundo da sala.
O aluno pode ter julgado que terminar logo a fala é vantagem, ignorando que falar muito rápido e engolir palavras compromete a articulação exigida pela professora.
Raio-X da questão
fala clara e audível
diagnostico
compreensão oral básica
pratique a articulação e volume da voz para ser compreendido
Escolher a fala que não segue as orientações da professora por não entender a importância da clareza na comunicação.
pensamento_critico
cotidiano
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