Na cidade de São Miguel, a praça central guarda um coreto de ferro do começo do século XX, um chafariz antigo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na cidade de São Miguel, a praça central guarda um coreto de ferro do começo do século XX, um chafariz antigo e uma festa que acontece todo mês de junho. Os moradores contam que, no passado, o coreto servia para apresentações de banda e encontros da comunidade. Hoje, ele ainda continua na praça, mas agora também é usado como ponto de encontro para fotos e para pequenas rodas de música. Já a festa manteve a procissão, as comidas feitas pelas famílias e a dança com grupos locais, embora tenha ganhado iluminação, som e barracas novas. A escola do bairro organizou um levantamento para registrar quais partes desse conjunto fazem parte da memória da cidade e quais mudaram com o passar dos anos. Analise o texto e identifique a relação entre permanências e mudanças nesse patrimônio cultural.
- A) O coreto e a festa permaneceram, mas com usos e elementos atualizados ao longo do tempo.
- B) O coreto e a festa mudaram totalmente, sem conservar traços do passado.
- C) A praça deixou de ser um patrimônio, porque recebeu iluminação e barracas novas.
- D) A festa foi criada recentemente, por isso não guarda ligação com a memória da cidade.
- E) O chafariz antigo é o único patrimônio citado, pois só os objetos de ferro podem ser preservados.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando os elementos do patrimônio citados: o coreto de ferro, o chafariz antigo e a festa de junho. Passo 2: Verifique o que permaneceu. O coreto continua na praça, agora como ponto de encontro para fotos e pequenas rodas de música. A festa manteve a procissão, as comidas das famílias e a dança com grupos locais. Passo 3: Verifique o que mudou. O coreto passou a ter outros usos, como fotos e rodas de música, em vez de apresentações de banda. A festa ganhou iluminação, som e barracas novas. Passo 4: Conclua que a relação entre permanências e mudanças é de continuidade com atualização: o patrimônio se mantém, mas seus usos e elementos se transformam com o tempo. Esta é a alternativa A. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A alternativa B está errada porque o texto afirma que a festa manteve procissão, comidas e dança, ou seja, há traços do passado. A alternativa C está errada porque a praça não é apresentada como deixando de ser patrimônio, e as mudanças nas barracas e na iluminação não retiram seu valor cultural. A alternativa D está errada porque o texto não diz que a festa foi criada recentemente e ela é tratada como parte da memória da cidade. A alternativa E está errada porque o texto cita outros patrimônios além do chafariz, como o coreto e a festa, e não há nenhuma regra de que só objetos de ferro possam ser preservados.
💡 Dica: Compare os elementos antigos e atuais para identificar permanências e mudanças.
Alternativa por alternativa
Correta: o texto apresenta bens materiais e imateriais que continuam existindo, embora tenham mudado em parte.
O aluno pode ter focado apenas nas mudanças citadas, como o novo uso do coreto e as barracas e som novos, e ignorado que a procissão, as comidas e a dança foram mantidas.
Por que engana: Confundir mudança com perda total, não reconhecendo elementos que permanecem no patrimônio cultural.
O aluno pode ter achado que melhorias físicas, como iluminação e barracas, descaracterizam o patrimônio, confundindo mudança de elementos com perda da condição de patrimônio.
O aluno pode ter interpretado que a festa ganhou elementos novos e, por isso, seria recente, ignorando que o texto apresenta a festa como tradição com elementos antigos mantidos.
O aluno pode ter supostamente associado o patrimônio apenas a objetos materiais de ferro ou pedra e entendido que a festa, por ser imaterial, não entra na análise, o que contradiz o texto.
Raio-X da questão
patrimônio cultural, permanência e mudança
diagnostico
conceito de patrimônio cultural · noções de história local
Estude o conceito de patrimônio cultural e sua transformação ao longo do tempo.
Confundir mudança com perda total, não reconhecendo elementos que permanecem no patrimônio cultural.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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