Ao ler uma notícia no site da prefeitura, Caio encontrou o seguinte trecho: “O bairro da Estação terá novas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web e vislumbrar possibilidades de uma escrita hipertextual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ler uma notícia no site da prefeitura, Caio encontrou o seguinte trecho: “O bairro da Estação terá novas faixas de travessia até o fim do mês. Para entender como as mudanças foram definidas, leia o relatório completo. Em outro texto, veja o mapa das ruas com maior movimento.” Nessa página, as expressões “relatório completo” e “mapa das ruas com maior movimento” aparecem em destaque e podem ser clicadas. Ao selecionar cada uma delas, o leitor é levado a conteúdos diferentes, mas ligados ao mesmo assunto, o que amplia a informação disponível sem interromper a leitura da notícia principal. Analise o funcionamento dos elementos destacados no texto-base e identifique a função que eles exercem na leitura da notícia.
- A) Substituir o título principal e resumir a informação central da notícia.
- B) Criar um efeito de enfeite visual sem acrescentar informação ao leitor.
- C) Trocar o assunto da notícia e conduzir o leitor para um tema totalmente diferente.
- D) Organizar o texto em parágrafos e separar as falas do repórter.
- E) Indicar caminhos para conteúdos relacionados e ampliar a leitura do assunto.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto descreve expressões destacadas e clicáveis ("relatório completo" e "mapa das ruas com maior movimento") que levam a conteúdos diferentes, mas ligados ao mesmo assunto da notícia.
- Esses elementos são links (hiperlinks). Sua função é conectar a notícia principal a outros textos relacionados, oferecendo mais informação sem interromper a leitura do texto principal.
- Portanto, a alternativa correta é a E, pois indica caminhos para conteúdos relacionados e amplia a leitura do assunto, exatamente como o enunciado descreve.
- A alternativa A está errada, porque os links não substituem o título nem resumem a notícia; eles apenas remetem a outros conteúdos.
- A alternativa B está errada, porque os elementos não são enfeite visual, já que acrescentam informação ao leitor ao levá-lo a outros textos.
- A alternativa C está errada, porque os conteúdos acessados são ligados ao mesmo assunto, e não a um tema totalmente diferente.
- A alternativa D está errada, porque os elementos destacados não organizam parágrafos nem separam falas de repórter; sua função é de navegação entre conteúdos.
💡 Dica: Analise o papel dos elementos destacados no texto e sua função na leitura.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que o trecho em destaque funciona como um título ou resumo, confundindo o link com um recurso de síntese da notícia.
O aluno pode ter considerado que o destaque serve apenas para chamar a atenção visualmente, sem perceber que o link leva a informações adicionais.
Por que engana: Confundir elementos que ampliam a informação com elementos decorativos ou que mudam o assunto principal.
O aluno pode ter entendido que, por levar a outra página, o link muda totalmente o assunto, ignorando que os conteúdos são ligados ao mesmo tema.
O aluno pode ter associado os elementos destacados a recursos de organização do texto, como parágrafos e falas, sem reconhecer a função de hiperlink.
Correta. Os elementos destacados funcionam como links que levam o leitor a outras páginas sobre o mesmo tema.
Raio-X da questão
função dos hiperlinks na leitura
diagnostico
interpretação de texto informativo
estude a função dos elementos textuais que ampliam a informação
Confundir elementos que ampliam a informação com elementos decorativos ou que mudam o assunto principal.
pensamento_critico
cotidiano
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