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Arte9º anoBNCC EF69AR04Média⏱ medio

Manchete fictícia: "Revitalização do Edifício Triângulo traz nova perspectiva ao centro de São Paulo"…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR04

Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Manchete fictícia: "Revitalização do Edifício Triângulo traz nova perspectiva ao centro de São Paulo". Localizado na rua José Bonifácio, o edifício projetado por Oscar Niemeyer em 1955 passou recentemente por obras de recuperação da fachada. No átrio de entrada, destaca-se o mural em linhas azuis de Di Cavalcanti, formado por figuras estilizadas que sugerem trabalhadores em ação. A composição em módulos geométricos integra-se à curvatura das paredes e às aberturas do edifício, conduzindo o olhar do transeunte pelo conjunto arquitetônico. Essa intervenção artística no espaço urbano propõe uma leitura dinâmica das formas e reforça o diálogo entre pintura e volume arquitetônico. Analise o texto-base e a imagem: identifique o recurso de linguagem visual utilizado por Di Cavalcanti para articular o movimento e orientar o olhar do observador ao longo da fachada do Edifício Triângulo.

  1. A) Utilização de gradações tonais para produzir profundidade espacial na superfície.
  2. B) Uso de módulos hexagonais como unidade compositiva regular.
  3. C) Aplicação de cores contrastantes para enfatizar volumes arquitetônicos.
  4. D) Emprego de linhas contornando figuras que formam um trajeto visual contínuo ao longo das curvas do átrio.
  5. E) Sobreposição de traços diagonais intensos para gerar sensação de instabilidade dinâmica.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que o enunciado pede. A questão quer o recurso visual que articula o movimento e direciona o olhar do observador ao longo da fachada.
  2. Localize as pistas no texto-base. O mural é feito em linhas azuis, com figuras estilizadas que sugerem trabalhadores em ação. A composição em módulos geométricos acompanha a curvatura das paredes e as aberturas, conduzindo o olhar do transeunte pelo conjunto.
  3. Relacione as pistas ao conceito. O recurso central é o uso de linhas que contornam as figuras e criam um percurso visual contínuo, acompanhando as curvas da arquitetura. Esse caminho guia o olhar de um ponto ao outro da composição, o que gera a sensação de movimento.
  4. Confirme a alternativa correta. A alternativa D descreve exatamente isso: linhas contornando figuras que formam um trajeto visual contínuo ao longo das curvas.
  5. Analise as erradas. A alternativa A descreve gradações tonais, técnica de sombreamento que não aparece no texto, que fala em linhas azuis. A alternativa B menciona módulos hexagonais, mas o texto fala em módulos geométricos sem indicar hexágonos, e não trata da condução do olhar. A alternativa C foca em contraste de cores para enfatizar volumes, enquanto o texto destaca linhas e percurso visual, não contraste. A alternativa E fala em traços diagonais intensos e instabilidade, o que contradiz a ideia de continuidade e fluidez do texto.

💡 Dica: Observe como os contornos das figuras conduzem o olhar pelas curvas do espaço.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a sensação de profundidade ao sombreamento e às variações de tom, supondo que a pintura cria volume por degradês de cor.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno vê a expressão módulos geométricos e supõe que se trata de um padrão hexagonal regular, sem verificar o que o texto de fato descreve sobre a condução do olhar.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que o destaque visual vem do contraste entre cores e não percebe que o texto aponta para linhas e percurso contínuo.

D Correta

As linhas contínuas contornam as figuras e acompanham a curvatura das paredes, criando percurso visual que conduz o olhar do observador.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno imagina que o movimento vem de traços diagonais agressivos que geram instabilidade, em vez de linhas contínuas que acompanham curvas e guiam o olhar.

Por que engana: O aluno pode confundir o movimento sugerido pelos contornos contínuos com o uso de diagonais intensas ou de contrastes cromáticos para criar dinamismo.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

linhas e percurso visual

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Elementos da linguagem visual · Composição e percurso visual

📚 Reveja

Revise como linhas e contornos organizam o movimento visual e a relação entre pintura e arquitetura.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir o movimento sugerido pelos contornos contínuos com o uso de diagonais intensas ou de contrastes cromáticos para criar dinamismo.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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