"Cúpula ibero-americana amplia acordo de mobilidade estudantil", diz uma notícia divulgada em portais de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender os objetivos e analisar a importância dos organismos de integração do território americano (Mercosul, OEA, OEI, Nafta, Unasul, Alba, Comunidade Andina, Aladi, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"Cúpula ibero-americana amplia acordo de mobilidade estudantil", diz uma notícia divulgada em portais de vários países. O pacote anunciado inclui facilitação de vistos de curta duração, reconhecimento de alguns documentos acadêmicos e criação de redes de universidades para intercâmbio. No material de divulgação, aparece um mapa-múndi no qual uma grande faixa do continente americano e dois países europeus, na Península Ibérica, estão destacados em verde, indicando os participantes do acordo. Segundo analistas, a escolha desse recorte busca aproveitar vínculos já existentes entre os lugares: parte da população acompanha mídias semelhantes, consome produtos culturais próximos e utiliza idiomas com alta compreensão mútua. Por isso, governos esperam que o acordo reduza custos e barreiras para circulação de pessoas. Analise o texto e o mapa, que destacam a Iberoamérica. Identifique a consequência mais provável dessa articulação para a dinâmica espacial entre os países destacados.
- A) Restrição de contatos a fluxos apenas locais, por se tratar de países em continentes diferentes.
- B) Formação de um bloco de defesa militar, pois o destaque no mapa indica aliança estratégica armada.
- C) Redução da mobilidade internacional, porque a separação oceânica impede relações frequentes.
- D) Integração baseada principalmente na semelhança de clima e biomas entre todos os países destacados.
- E) Ampliação de intercâmbios e migrações, favorecida por proximidade linguística e cultural.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o tema central da questão. O texto trata de um acordo de mobilidade estudantil entre países ibero-americanos, que reúne países da América (de colonização espanhola e portuguesa) e dois países da Península Ibérica (Espanha e Portugal). O mapa destaca esse conjunto em verde.
- Localize as pistas do enunciado. Ele diz que os vínculos existentes entre os lugares incluem consumo de mídias semelhantes, produtos culturais próximos e idiomas com alta compreensão mútua. Também afirma que o acordo busca reduzir custos e barreiras para a circulação de pessoas.
- Reconstrua a consequência lógica. Se há língua e cultura próximas e um acordo que facilita vistos, documentos e redes de universidades, o resultado mais provável é o aumento de intercâmbios de estudantes e de migrações entre os países participantes. Essa é a alternativa E.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A é incorreta porque o acordo busca justamente ampliar fluxos entre países, e não restringi-los ao plano local. A alternativa B é incorreta porque o texto trata de mobilidade estudantil e cultural, sem nenhuma menção a alianças militares. A alternativa C é incorreta porque a separação oceânica não impede os fluxos, já que o acordo existe justamente para aumentá-los. A alternativa D é incorreta porque o texto fundamenta a integração em língua, cultura e vínculos já existentes, e não em semelhança climática ou de biomas.
- Conclusão. A articulação entre esses países tende a intensificar a circulação de estudantes e pessoas, reforçada pela proximidade linguística e cultural, o que torna a alternativa E a resposta correta.
💡 Dica: Analise o texto e o mapa para relacionar cultura e mobilidade.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a diferença de continentes limita as relações a fluxos locais, ignorando que o acordo pretende justamente ampliar a circulação entre países distantes.
O aluno interpreta o destaque no mapa como sinal de aliança militar, quando o texto trata apenas de mobilidade estudantil e cultural.
O aluno supõe que a distância oceânica inviabiliza contatos frequentes, desconsiderando que o acordo visa reduzir barreiras justamente entre países separados pelo mar.
O aluno associa a integração regional a critérios naturais, como clima e biomas, em vez dos vínculos linguísticos, culturais e institucionais citados no texto.
Por que engana: Confundir barreiras geográficas com limitações culturais e sociais na mobilidade.
O mapa reúne América Latina e Península Ibérica; o texto aponta idiomas e vínculos culturais, o que tende a intensificar mobilidade e redes de integração.
Raio-X da questão
mobilidade estudantil e integração cultural
avaliacao
geografia cultural e linguística · fluxos migratórios internacionais
estude relações culturais e geográficas entre países ibero-americanos
Confundir barreiras geográficas com limitações culturais e sociais na mobilidade.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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