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História8º anoBNCC EF08HI06Média⏱ medio

“Desfile de 15 de novembro divide opiniões”, dizia a manchete de um jornal local. No debate, algumas pessoas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI06

Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

“Desfile de 15 de novembro divide opiniões”, dizia a manchete de um jornal local. No debate, algumas pessoas defendiam celebrar a data como “festa do povo”, enquanto outras lembravam que a mudança de regime teve pouca participação popular. Para apoiar a discussão, a secretaria de cultura divulgou a reprodução da pintura Proclamação da República (1893), de Benedito Calixto. Nela, a cena é ocupada por tropas organizadas, oficiais a cavalo e peças de artilharia posicionadas em um espaço público, enquanto civis aparecem em menor destaque, afastados do centro da ação. Um folheto explicativo do evento também lembrava que a notícia da queda da monarquia se espalhou rapidamente depois do ato, mas não resultou de uma grande mobilização nas ruas naquele momento. A partir do texto-base e da pintura de Benedito Calixto, identifique o traço do processo histórico que contribui para caracterizar a Proclamação da República no Brasil, em 1889.

  1. A) Predomínio da ação militar na derrubada do governo monárquico.
  2. B) Manutenção do poder do imperador, com troca apenas de símbolos oficiais.
  3. C) Intervenção estrangeira que impôs a mudança de governo no país.
  4. D) Rebelião de ex-escravizados que tomou o poder após a abolição.
  5. E) Mobilização popular ampla e espontânea nas ruas para mudar o regime.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção. Ele informa que a mudança de regime teve pouca participação popular, que a queda da monarquia não resultou de grande mobilização nas ruas naquele momento e que a pintura mostra tropas organizadas, oficiais a cavalo e artilharia ocupando o centro da cena, com civis em menor destaque.
  2. Relacione essas pistas ao processo histórico. A Proclamação da República, em 15 de novembro de 1889, foi conduzida pelo Exército, especialmente por setores militares insatisfeitos com a monarquia, como o Marechal Deodoro da Fonseca. O golpe foi essencialmente uma ação militar, com pouca participação da população.
  3. Portanto, a alternativa correta é a A, que aponta o predomínio da ação militar na derrubada do governo monárquico, traço coerente com o texto e com a imagem.
  4. Por que as outras estão erradas: a B contradiz o fato de que o imperador foi deposto e a monarquia substituída por um regime republicano. A C está errada porque não houve intervenção estrangeira direta que impusesse a mudança. A D está errada porque a abolição (1888) e a República são processos distintos, e os ex-escravizados não tomaram o poder em 1889. A E contradiz o texto, que afirma a ausência de grande mobilização popular nas ruas naquele momento.

💡 Dica: Analise o texto e a pintura para identificar o papel das forças militares na Proclamação da República.

Alternativa por alternativa

A Correta

A imagem destaca tropas, oficiais e canhões, e o texto aponta pouca presença civil, indicando mudança de regime conduzida principalmente por militares e elites políticas.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a mudança de regime foi apenas simbólica, mantendo o imperador no poder. Ele ignora que a Proclamação deps o monarca e instituiu a República.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a mudança de governo tenha sido imposta por potências estrangeiras, possivelmente por influência de pressões externas sobre o Brasil no século XIX. Não há base no texto nem na imagem para essa leitura.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a abolição da escravidão em 1888 com a proclamação da República em 1889 e atribui a ex-escravizados a tomada do poder logo após a abolição.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno toma como verdadeira a ideia de ampla mobilização popular espontânea, associando a frase 'divide opiniões' e a noção de 'festa do povo' à participação real nas ruas. Isso contraria o texto, que aponta pouca participação popular.

Por que engana: Confundir participação popular ampla com predominância militar na mudança de regime.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Proclamação da República militar

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

História do Brasil Império · Movimentos sociais no século XIX

📚 Reveja

Estude o papel das forças militares e a participação popular na Proclamação da República.

⚠️ Erro mais comum

Confundir participação popular ampla com predominância militar na mudança de regime.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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