Em uma aula sobre desigualdade, a professora apresentou uma reportagem local sobre um bairro periférico de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula sobre desigualdade, a professora apresentou uma reportagem local sobre um bairro periférico de uma grande cidade brasileira. A matéria citava que o país aparece entre as maiores economias do mundo, mas que parte da população ainda vive sem rede de esgoto e coleta regular de lixo. Na foto da reportagem, casas foram construídas muito próximas a um córrego escuro, com resíduos acumulados nas margens e água parada após chuvas, aumentando o risco de doenças e de perdas materiais. A professora lembrou que, para Max Weber, a posição que uma pessoa ocupa na estrutura social influencia suas “chances de vida”, isto é, as oportunidades reais de acesso a bens e serviços. A turma foi convidada a relacionar essa ideia ao que a imagem revela sobre o cotidiano no bairro. Interprete o texto e a imagem e identifique a explicação sociológica que melhor relaciona a precariedade do saneamento às desigualdades de acesso a direitos e serviços na cidade.
- A) Relaciona a cena à corrupção política, pois esse fator por si só explica a falta de saneamento no bairro.
- B) Relaciona a cena a diferenças culturais de moradia, pois o modo de viver é apenas uma diversidade sem hierarquia.
- C) Relaciona a cena à ausência de punição, pois o principal fator é o desrespeito às regras e à ordem social.
- D) Relaciona a cena à falta de esforço individual, pois morar ali decorre apenas de escolhas pessoais de vida.
- E) Relaciona a cena à desigualdade de chances de vida, pois classe e status condicionam o acesso a saneamento.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A reportagem contrasta dois fatos: o país está entre as maiores economias do mundo, mas parte da população vive sem rede de esgoto e sem coleta regular de lixo. A imagem mostra casas muito próximas a um córrego, com resíduos nas margens e água parada após chuvas, ou seja, riscos de doenças e perdas materiais.
- Identifique o conceito-chave. A professora cita Max Weber e a ideia de 'chances de vida', que são as oportunidades reais de acesso a bens e serviços. Para Weber, a posição que a pessoa ocupa na estrutura social, com sua classe e seu status, influencia essas chances.
- Relacione o conceito à cena. O saneamento básico é um bem e um direito. Se moradores de um bairro periférico não têm esgoto nem coleta de lixo, isso indica que o acesso a serviços públicos básicos está distribuído de forma desigual na cidade. A precariedade observada na imagem não é um fato isolado do indivíduo, mas expressão de uma posição social desfavorecida.
- Verifique a resposta correta. A alternativa E relaciona a cena à desigualdade de chances de vida, afirmando que classe e status condicionam o acesso ao saneamento. Essa é a explicação sociológica que articula o texto, a imagem e o conceito weberiano.
- Analise as incorretas. A alternativa A é errada porque reduz o problema a um único fator, a corrupção, e a apresenta como explicação exclusiva, enquanto a questão pede uma explicação estrutural. A alternativa B é errada porque trata a diferença como simples diversidade cultural sem hierarquia, ignorando que o acesso desigual a serviços é uma questão de desigualdade. A alternativa C é errada porque atribui a precariedade à ausência de punição e ao desrespeito às regras, deslocando a análise da estrutura social para o comportamento individual. A alternativa D é errada porque atribui a situação apenas à falta de esforço individual, desconsiderando condicionantes sociais, como visto no conceito de chances de vida.
💡 Dica: Relacione a ideia de Weber sobre chances de vida com a situação apresentada na imagem e texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um único fator, a corrupção política, explica sozinho a falta de saneamento, sem considerar a estrutura social mais ampla.
Por que engana: Confundir desigualdade social com fatores individuais ou culturais, ignorando a influência estrutural na precariedade do saneamento.
O aluno entende que as diferenças de moradia são apenas diversidade cultural sem hierarquia, ignorando que a falta de serviços básicos expressa desigualdade de acesso.
O aluno atribui a precariedade do bairro ao desrespeito às regras e à falta de punição, perdendo de vista as condições estruturais que limitam o acesso a serviços.
O aluno considera que morar em área precária resulta apenas de escolhas e esforço individual, desconsiderando condicionantes sociais e a noção weberiana de chances de vida.
Correta: texto e imagem indicam que a posição social limita oportunidades concretas (Weber), como acesso a bens coletivos e proteção à saúde.
Raio-X da questão
desigualdade social e acesso a direitos
diagnostico
conceito de desigualdade social · teoria sociológica de Max Weber
Estude conceitos de desigualdade social e teoria de Max Weber sobre chances de vida.
Confundir desigualdade social com fatores individuais ou culturais, ignorando a influência estrutural na precariedade do saneamento.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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