O gráfico mostra como a água é usada em uma escola: uso doméstico e banheiros, 45%; jardinagem, 28%; cozinhar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar e resolver situações que envolvam dados de pesquisas sobre contextos ambientais, sustentabilidade, trânsito, consumo responsável, entre outros, apresentadas pela mídia em tabelas e em diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o objetivo de sintetizar conclusões.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O gráfico mostra como a água é usada em uma escola: uso doméstico e banheiros, 45%; jardinagem, 28%; cozinhar e aquecer, 11%; cozinha e lavagem de louças, 7%; outros usos, 5%; piscinas, 3%; e lavanderia, 1%. Com base nos dados do gráfico, qual proposta deve ser priorizada para reduzir o consumo total de água da escola?
- A) Priorizar a redução do consumo nas atividades domésticas e nos banheiros.
- B) Priorizar a redução do consumo de água na cozinha e na lavagem de louças.
- C) Priorizar a redução do consumo de água para cozinhar e aquecer.
- D) Priorizar a redução do consumo de água na jardinagem da escola.
- E) Priorizar a redução do consumo de água em outros usos da escola.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O objetivo é reduzir o consumo total de água da escola. Para isso, deve-se atacar o uso que representa a maior parcela do total, pois uma economia percentual nele gera o maior impacto absoluto.
- Pelos dados do gráfico, o uso doméstico e banheiros aparece com 45%, o maior percentual entre todos os usos listados. Os demais são: jardinagem 28%, cozinhar e aquecer 11%, cozinha e lavagem de louças 7%, outros usos 5%, piscinas 3% e lavanderia 1%.
- Somando os percentuais, obtemos 45 + 28 + 11 + 7 + 5 + 3 + 1 = 100%, o que confirma que o gráfico representa a totalidade do consumo.
- Portanto, a proposta prioritária é a da alternativa A, reduzir o consumo nas atividades domésticas e nos banheiros, que concentram quase a metade da água usada.
- Por que as outras estão erradas: B foca em cozinha e louças, que somam apenas 7%; C foca em cozinhar e aquecer, com 11%; D foca na jardinagem, que é o segundo maior uso, mas ainda abaixo de 45%; E foca em outros usos, que correspondem a apenas 5%.
💡 Dica: Compare os percentuais e escolha a atividade com maior consumo de água.
Alternativa por alternativa
As atividades domésticas e os banheiros representam 45% do consumo indicado no gráfico, a maior parcela entre todos os usos. Por isso, reduzir esse consumo oferece o maior potencial de diminuição do consumo total de água da escola.
O aluno associa cozinha à ideia de maior gasto de água no dia a dia e não compara o percentual desse uso com o do uso doméstico e banheiros.
O aluno confunde cozinhar e aquecer com o principal consumo, talvez por imaginar que aquecer água gasta muito, sem comparar com o percentual de 45%.
O aluno vê que a jardinagem é o segundo maior uso e conclui que ela deve ser priorizada, sem perceber que sua parcela (28%) é bem menor que a de uso doméstico e banheiros.
Por que engana: O aluno pode escolher jardinagem por associá-la ao desperdício de água, sem considerar que o maior percentual de consumo corresponde ao uso doméstico e aos banheiros.
O aluno acredita que 'outros usos' seja uma categoria genérica e importante, sem somar que ela representa apenas 5% do consumo.
Raio-X da questão
Consumo de água escolar
avaliacao
Leitura de gráficos circulares · Comparação de percentuais
Revise a leitura de gráficos e a interpretação de percentuais para identificar a maior parcela de consumo.
O aluno pode escolher jardinagem por associá-la ao desperdício de água, sem considerar que o maior percentual de consumo corresponde ao uso doméstico e aos banheiros.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cientifico
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