Em 2017, um portal de notícias repercutiu o trabalho de pesquisadores que localizaram, em área de floresta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 2017, um portal de notícias repercutiu o trabalho de pesquisadores que localizaram, em área de floresta densa, o túmulo de Joseph Greiner, integrante da Expedição Alemã Amazônia-Jari (1935-1937). O símbolo associado ao regime nazista no marco funerário reacendeu debates sobre a presença de missões científicas estrangeiras no Brasil nos anos 1930. No mesmo material, o mapa do painel (imagem) destaca a região do rio Jari, no norte do país, próxima às fronteiras com as Guianas. Historiadores lembram que, naquele período, expedições costumavam produzir registros sobre rios, recursos naturais, rotas e populações locais, e que governos podiam usar tais informações para fins diplomáticos e estratégicos, além do discurso de “pesquisa”. Interprete, com base no texto e no mapa, a que objetivo histórico pode estar ligada a realização de uma expedição alemã em uma área de fronteira amazônica nos anos 1930.
- A) Garantir a soberania brasileira na região ao executar uma política oficial do governo Vargas de integração territorial.
- B) Confirmar uma colonização alemã do século XVI na Amazônia, interrompida pela presença portuguesa.
- C) Produzir informações estratégicas para projetar influência externa em uma zona de fronteira brasileira.
- D) Implantar imediatamente um assentamento nazista permanente, com transferência em massa de população europeia.
- E) Realizar apenas cooperação científica neutra, sem relação com disputas de poder do período entreguerras.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele informa que a expedição alemã (1935-1937) atuou em área de floresta densa, perto das fronteiras com as Guianas, e que expedições daquele período registravam rios, recursos naturais, rotas e populações locais. Além disso, governos podiam usar esses registros para fins diplomáticos e estratégicos, por trás do discurso de pesquisa.
- Identifique o objetivo que o texto sugere. Se a expedição produz informações detalhadas sobre rios, rotas e recursos em uma fronteira, o que ela oferece a um país estrangeiro é conhecimento do território. Esse conhecimento pode ser usado para orientar ações políticas, econômicas e militares de longo prazo.
- Relacione com o contexto dos anos 1930. O período entreguerras era marcado por disputas de poder e pela expansão de influências das potências europeias, inclusive da Alemanha nazista. Uma zona de fronteira amazônica, pouco povoada e pouco conhecida, era um espaço estratégico para esse tipo de interesse.
- Analise a alternativa correta. A alternativa C afirma que a expedição produzia informações estratégicas para projetar influência externa em uma zona de fronteira brasileira. Isso está de acordo com o texto, que fala em registros úteis a fins diplomáticos e estratégicos, e com o mapa, que destaca justamente a região de fronteira do rio Jari.
- Analise por que as outras alternativas estão erradas. A alternativa A inverte o sentido, pois a expedição estrangeira não garantiria a soberania brasileira. A alternativa B refere-se a um período histórico que não é tratado no texto, ou seja, o século XVI. A alternativa D exagera ao afirmar um assentamento permanente e imediato, algo que o texto não menciona. A alternativa E ignora justamente o ponto central do texto, que liga a pesquisa a interesses de poder.
💡 Dica: Analise o texto e o mapa para relacionar a expedição ao contexto histórico e geopolítico da época.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a expedição a uma política de integração nacional do governo brasileiro, pensando que a pesquisa servia à soberania do país, sem notar que a expedição era estrangeira.
Por que engana: Confundir objetivos científicos neutros com interesses estratégicos e políticos da época.
O aluno confunde o período da questão com a colonização da Amazônia no século XVI, deslocando a expedição dos anos 1930 para um passado distante.
O mapa indica área fronteiriça; o texto aponta produção de registros úteis a interesses estatais, sugerindo ciência articulada a estratégia e influência.
O aluno toma a presença alemã como ocupação imediata e permanente, exagerando o possível objetivo da expedição sem base no texto, que fala apenas em registros e informações.
O aluno aceita o discurso oficial de pesquisa neutra e ignora a menção do texto a fins diplomáticos e estratégicos, sem perceber a relação com o contexto de disputas entreguerras.
Raio-X da questão
expedições científicas e geopolítica
avaliacao
contexto histórico anos 1930 · geopolítica e fronteiras nacionais
estude o papel das expedições estrangeiras e a geopolítica na Amazônia nos anos 1930
Confundir objetivos científicos neutros com interesses estratégicos e políticos da época.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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