De acordo com o texto, o fechamento das escolas devido à pandemia de covid-19 prejudicou, principalmente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
De acordo com o texto, o fechamento das escolas devido à pandemia de covid-19 prejudicou, principalmente, UNESP - 2021
- A) os pais, já que precisaram se engajar em teletrabalho além de ajudar os filhos com aulas à distância.
- B) as próprias escolas, uma vez que ficaram sem utilização.
- C) as crianças mais novas e as mais pobres, pois deixaram de aprender e ficaram sem refeições.
- D) os jovens, pois acabaram de entrar na universidade e perderam o semestre.
- E) as crianças, pois 75% delas deixaram de frequentar a escola.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o grupo que o texto aponta como o mais prejudicado pelo fechamento das escolas durante a pandemia. Para acertar, é preciso localizar no texto a ideia central sobre quem sofreu mais, e não apenas quem sofreu algum impacto. Passo 2: A alternativa correta, C, indica dois grupos específicos e as consequências concretas para eles: as crianças mais novas e as mais pobres deixaram de aprender e ficaram sem refeições. Esse conjunto de efeitos combina perda pedagógica com privação básica, que é o tipo de prejuízo que um texto sobre desigualdade costuma destacar como o mais grave. Passo 3: A alternativa A descreve uma sobrecarga real dos pais, mas esse é um efeito secundário, e o texto não trata os adultos como o grupo mais prejudicado. Passo 4: A alternativa B confunde prejuízo com desuso do prédio: as escolas ficarem vazias é uma consequência física, sem relação com o aprendizado ou a alimentação de estudantes. Passo 5: A alternativa D menciona jovens universitários, que não são o foco do fechamento da educação básica, e o semestre perdido não representa o impacto mais amplo descrito. Passo 6: A alternativa E usa um percentual para dizer que todas as crianças foram afetadas, mas a questão pede o grupo mais prejudicado, e não o conjunto de quem deixou de frequentar a escola. Passo 7: Portanto, a resposta correta é a C, porque é a única que identifica um recorte social e educacional com prejuízos graves e concretos.
💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar o grupo mais prejudicado.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o principal prejuízo foi a sobrecarga de trabalho dos pais, porque o teletrabalho e o apoio às aulas aparecem como uma dificuldade real e visível.
Por que engana: Escolher alternativa que generaliza o impacto sem considerar o grupo mais afetado indicado no texto.
O aluno tomou como prejuízo principal o fato de os prédios escolares terem ficado sem uso, interpretando o prejuízo de forma literal e material.
O texto menciona que o fechamento das escolas devido à pandemia prejudicou principalmente crianças mais novas e mais pobres. Isso aconteceu porque, além de perderem oportunidades de aprendizado presencial, muitas dessas crianças dependiam das refeições oferecidas nas escolas, que deixaram de receber. O impacto foi maior para esse grupo porque elas não tinham tantos recursos em casa e a escola era essencial tanto para a educação quanto para uma alimentação adequada.
O aluno associou o fechamento das escolas a uma perda acadêmica do ensino superior, possivelmente por confundir o público do texto ou por supor que o semestre perdido seria o efeito mais grave.
O aluno concluiu que, por um percentual alto de crianças ter deixado de frequentar a escola, todas elas foram igualmente prejudicadas, sem identificar o recorte de maior vulnerabilidade pedido na questão.
Raio-X da questão
impacto pandemia educação
diagnostico
compreensão de texto em inglês · vocabulário básico sobre pandemia
compreensão de texto e impacto social da pandemia
Escolher alternativa que generaliza o impacto sem considerar o grupo mais afetado indicado no texto.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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