Os gráficos apresentam as taxas de respiração e de fotossíntese de uma planta em função da intensidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Os gráficos apresentam as taxas de respiração e de fotossíntese de uma planta em função da intensidade luminosa a que é submetida. [IMAGEM] De acordo com os gráficos e os fenômenos que representam, UNESP - 2018
- A) no intervalo A-B a planta consome mais matéria orgânica que aquela que sintetiza e, a partir do ponto B, ocorre aumento da biomassa vegetal.
- B) no intervalo A-C a planta apenas consome as reservas energéticas da semente e, a partir do ponto C, passa a armazenar energia através da fotossíntese.
- C) a linha 1 representa a taxa de respiração, enquanto a linha 2 representa a taxa de fotossíntese.
- D) no intervalo A-C a planta se apresenta em processo de crescimento e, a partir do ponto C, há apenas a manutenção da biomassa vegetal.
- E) no intervalo A-B a variação na intensidade luminosa afeta as taxas de respiração e de fotossíntese e, a partir do ponto C, essas taxas se mantêm constantes.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que cada curva representa. A respiração ocorre o tempo todo, com ou sem luz, então sua taxa é praticamente constante em relação à intensidade luminosa. A fotossíntese depende da luz: começa baixa, cresce conforme a luz aumenta e tende a estabilizar em um patamar. Na figura, a curva de respiração é a que se mantém em nível aproximadamente constante e a de fotossíntese é a que cresce com a luz.
- Analise o intervalo A-B. Nesse trecho, a taxa de respiração está acima da taxa de fotossíntese. Isso significa que a planta libera mais energia na respiração do que produz na fotossíntese, ou seja, consome mais matéria orgânica do que sintetiza. Portanto, a biomassa diminui nesse intervalo.
- Analise o ponto B. Ele é o ponto em que as duas taxas se igualam (ponto de compensação). A partir dele, a fotossíntese passa a superar a respiração, a planta passa a acumular matéria orgânica e a biomassa vegetal aumenta. Assim, a alternativa A é a correta, pois descreve corretamente o consumo maior no intervalo A-B e o aumento de biomassa a partir de B.
- Por que as demais estão erradas. B: a planta não consome apenas reservas da semente, pois a fotossíntese já ocorre e a planta não está restrita às reservas. C: as linhas estão trocadas, pois a curva que cresce com a luz é a da fotossíntese e a que se mantém constante é a da respiração. D: no intervalo A-C a planta consome mais do que produz, então não cresce, e após o ponto B há ganho de biomassa, não apenas manutenção. E: as taxas não se mantêm constantes a partir de C, pois a fotossíntese continua relacionada à luz e o que muda é o saldo entre as duas taxas.
💡 Dica: Analise os gráficos relacionando as taxas de respiração e fotossíntese com a intensidade luminosa.
Alternativa por alternativa
No intervalo A-B, a intensidade luminosa é baixa, então a taxa de fotossíntese (produção de matéria orgânica) é menor que a taxa de respiração (consumo de matéria orgânica), ou seja, a planta utiliza mais matéria orgânica do que produz, reduzindo sua biomassa. A partir do ponto B, a intensidade luminosa atinge um valor no qual a taxa de fotossíntese iguala a da respiração (ponto de compensação fótica) e, depois disso, a fotossíntese supera a respiração, permitindo acúmulo de matéria orgânica e aumento da biomassa vegetal.
O aluno acha que a planta, no início do processo, vive apenas das reservas da semente e só passa a fazer fotossíntese em um ponto específico do gráfico. Ele ignora que a planta já realiza fotossíntese e que o gráfico trata de uma planta já formada.
Por que engana: Confundir as taxas de respiração e fotossíntese ou interpretar incorretamente os intervalos dos gráficos.
O aluno identifica as curvas pela posição ou pela forma sem associar cada uma ao fenômeno correto, trocando a curva da respiração (quase constante) pela da fotossíntese (que cresce com a luz).
O aluno interpreta que, no intervalo A-C, a planta está crescendo, porque confunde a região em que as curvas estão próximas com ganho de biomassa. Além disso, acha que após o ponto de equilíbrio há apenas manutenção, sem perceber que a fotossíntese supera a respiração e a biomassa aumenta.
O aluno percebe corretamente que a luz altera as duas taxas no trecho A-B, mas supõe que, após o ponto C, as taxas se estabilizam ambas, sem notar que o que importa para a biomassa é a diferença entre elas, que continua mudando a favor da fotossíntese.
Raio-X da questão
taxas respiração e fotossíntese
avaliacao
fotossíntese e respiração celular · processos metabólicos em plantas
Estude a relação entre fotossíntese, respiração e intensidade luminosa.
Confundir as taxas de respiração e fotossíntese ou interpretar incorretamente os intervalos dos gráficos.
pensamento_critico
cientifico
Questões parecidas com resolução
- Analise as imagens de uma mesma planta sob as mesmas condições de luminosidade e sob condições hídricas distintas…
- A figura mostra uma antiga área de cultivo em processo de recuperação ambiental. [IMAGEM] Já os gráficos representam…
- Um vaso com uma planta de folhas verdes foi colocado sobre uma mesa, no centro de um quarto totalmente vedado, de modo a…
- O gráfico apresenta a variação do teor de oxigênio da água de um lago ao longo de três dias. [IMAGEM] UNESP - 2011
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog