Leia o texto para responder às questões 39 e 40. Enquanto os franceses e os britânicos tinham emergido da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o texto para responder às questões 39 e 40. Enquanto os franceses e os britânicos tinham emergido da Primeira Guerra Mundial com um profundo trauma dos horrores da guerra e a convicção de que um novo conflito deveria, se possível, ser evitado, na Alemanha só ocorreria algo parecido depois da Segunda Guerra Mundial. Os acontecimentos de 1945 levaram a uma profunda mudança na cultura popular e política da parte ocidental da Alemanha. Aos olhos desses alemães, a extrema violência de 1945 fez da Segunda Guerra Mundial “a guerra para acabar com todas as guerras”. (Richard Bessel. Alemanha, 1945, 2010. Adaptado.) Entre os fatos que poderiam confirmar a interpretação, oferecida pelo texto, sobre a atitude de franceses e britânicos depois da Primeira Guerra Mundial, pode-se incluir UNESP - 2016
- A) a participação em um organismo internacional para a mediação de conflitos e o pacifismo que marcou a reação da França e da Grã-Bretanha à ascensão do nazismo.
- B) o fim da corrida armamentista entre as potências do Ocidente e do Leste europeu e a eliminação das armas nucleares alojadas na Europa, na Ásia e no Norte da África.
- C) a repressão imediata e violenta, por França e Grã-Bretanha, a todos os projetos belicosos e autoritários que surgiram na Europa ao longo dos anos 1920 e 1930.
- D) o acordo para a constituição de uma polícia internacional, que vigiasse as movimentações militares das grandes potências e fosse coordenada por um país não europeu, os Estados Unidos.
- E) a liberação, pela França e pela Grã-Bretanha, no decorrer das décadas de 1920 e 1930, de todas as suas colônias, para evitar o surgimento de guerras de emancipação nacional.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto afirma que franceses e britânicos saíram da Primeira Guerra Mundial traumatizados com os horrores do conflito e convencidos de que uma nova guerra deveria, se possível, ser evitada. A questão pede o fato que confirma essa interpretação. Passo 2: A alternativa A descreve exatamente essa atitude: a participação em um organismo internacional de mediação de conflitos (a Liga das Nações) e o pacifismo que marcou a reação de França e Grã-Bretanha à ascensão do nazismo, política conhecida como apaziguamento. Isso mostra a busca por evitar um novo conflito, como diz o texto. Passo 3: A alternativa B está errada porque a corrida armamentista entre Ocidente e Leste europeu é um fenômeno da Guerra Fria, posterior a 1945, e não da época entre as guerras. Passo 4: A alternativa C está errada porque repressão violenta imediata a projetos belicosos contradiz a atitude pacifista e evitadora de conflitos descrita no texto. Passo 5: A alternativa D está errada porque uma polícia internacional coordenada pelos Estados Unidos não corresponde ao período entre as guerras, quando os EUA nem sequer integraram a Liga das Nações. Passo 6: A alternativa E está errada porque a liberação de todas as colônias por França e Grã-Bretanha nas décadas de 1920 e 1930 não ocorreu e não é uma atitude coerente com a interpretação do texto. Passo 7: Concluo que o gabarito A está correto.
💡 Dica: Analise o texto e relacione com as atitudes dos países após a Primeira Guerra.
Alternativa por alternativa
Está correta porque, após o trauma da Primeira Guerra Mundial, França e Grã-Bretanha adotaram uma postura de buscar evitar novos conflitos, refletida na criação e participação na Liga das Nações, organismo internacional para mediação de disputas. O pacifismo também ficou evidente na política de apaziguamento diante da ascensão do nazismo, como nos acordos de Munique de 1938, quando preferiram concessões para evitar guerra com a Alemanha.
O aluno trata a corrida armamentista e a eliminação de armas nucleares como se fossem reações ao pós-Primeira Guerra, quando esses temas pertencem ao contexto posterior a 1945.
Por que engana: Confundir as reações dos países após a Primeira e Segunda Guerra Mundial, atribuindo ações incorretas a França e Grã-Bretanha.
O aluno imagina que evitar guerra exigiria repressão violenta imediata aos regimes belicosos, confundindo a atitude pacifista descrita no texto com uma postura de força militar.
O aluno associa o pós-Primeira Guerra a uma polícia internacional coordenada pelos Estados Unidos, desconsiderando que os EUA não participaram da Liga das Nações nem tiveram esse papel no período entre guerras.
O aluno supõe que o trauma da guerra levaria à descolonização, confundindo a busca por paz na Europa com a liberação das colônias, o que não corresponde às políticas coloniais da época.
Raio-X da questão
Atitude pós-Primeira Guerra Mundial
diagnostico
Consequências da Primeira Guerra Mundial · Organizações internacionais pós-guerra
Estude as consequências da Primeira Guerra Mundial para França e Grã-Bretanha.
Confundir as reações dos países após a Primeira e Segunda Guerra Mundial, atribuindo ações incorretas a França e Grã-Bretanha.
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