Examine o quadrinho. The boy (A) is late for school because he was reading all the newspaper sessions. (B) is…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Examine o quadrinho. The boy (A) is late for school because he was reading all the newspaper sessions. (B) is amused because a newspaper is cheaper than the internet. (C) has just read an article about environment and technology. (D) thinks that newspapers were developed after the internet to protect the environment. (E) believes the internet is better than books and newspapers. UNESP - 2015
- A) is late for school because he was reading all the newspaper sessions.
- B) is amused because a newspaper is cheaper than the internet.
- C) has just read an article about environment and technology.
- D) thinks that newspapers were developed after the internet to protect the environment.
- E) believes the internet is better than books and newspapers.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado, que pede o que o menino da tirinha pensa. Trata-se de interpretar uma tirinha, então a resposta depende da relação entre a figura e o texto da alternativa. Passo 2: Observe a figura. O humor da tirinha está na ideia que o menino faz do jornal impresso em relação à internet e ao meio ambiente, e não em um fato literal como um atraso. Passo 3: A alternativa D afirma que o menino pensa que os jornais foram desenvolvidos depois da internet para proteger o meio ambiente. Essa leitura corresponde à ironia da charge, em que o personagem atribui ao jornal uma função ecológica posterior ao digital. Passo 4: Por isso D é a correta, de acordo com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A descreve um atraso que a tirinha não mostra, pois a leitura do jornal não é a causa de nenhum atraso; B fala de preço, tema que não aparece no humor; C atribui ao menino a leitura de um artigo específico, quando o foco é a ideia que ele faz do jornal; E expressa uma preferência sobre qual meio é melhor, o que não é o pensamento do personagem.
💡 Dica: Leia atentamente o quadrinho e relacione as informações com as alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno toma a leitura do jornal como causa literal de um atraso escolar, sem perceber que a tirinha trabalha com uma ideia do personagem e não com um fato da história.
O aluno acredita que o humor está em uma questão de custo, imaginando que o menino acha graça por o jornal ser mais barato, quando a graça não envolve preço.
Por que engana: O aluno pode confundir a sequência dos fatos ou interpretar incorretamente a relação entre internet e jornais.
O aluno confunde o tema geral da tirinha, meio ambiente e tecnologia, com uma ação recente do personagem, supondo que ele acabou de ler um artigo específico.
Certa porque o menino acredita, de forma irônica, que os jornais foram criados depois da internet para proteger o meio ambiente. Isso aparece pela confusão proposital no comentário do personagem sobre a ordem de surgimento dos meios.
O aluno lê a tirinha como uma opinião sobre qual meio de comunicação é superior, aplicando um julgamento do senso comum sobre a internet em vez de identificar o pensamento expresso pelo personagem.
Raio-X da questão
interpretação de texto visual
avaliacao
interpretação de texto em inglês · vocabulário básico em inglês
pratique interpretação de quadrinhos e inferência de informações
O aluno pode confundir a sequência dos fatos ou interpretar incorretamente a relação entre internet e jornais.
pensamento_critico
cotidiano
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