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SociologiaUNESPBNCC EM13CHS102Média⏱ medio

A proclamação da República não é um ato fortuito, nem obra do acaso, como chegaram a insinuar os monarquistas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS102

Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

A proclamação da República não é um ato fortuito, nem obra do acaso, como chegaram a insinuar os monarquistas; não é tampouco o fruto inesperado de uma parada militar. Os militares não foram meros instrumentos dos civis, nem foi um ato de indisciplina que os levou a liderar o movimento da manhã de 15 de novembro, como tem sido dito às vezes. Alguns deles tinham sólidas convicções republicanas e já vinham conspirando há algum tempo [...]. Imbuídos de ideias republicanas, estavam convencidos de que resolveriam os problemas brasileiros liquidando a Monarquia e instalando a República. (Emília Viotti da Costa. Da monarquia à república, 1987.) O texto identifica a proclamação da República como resultado (A) da unidade dos militares, que agiram de forma coerente e constante na luta contra o poder civil que prevalecia durante o Império. (B) da fragilidade do comando exercido pelo Imperador frente às rebeliões republicanas que agitaram o país nas últimas décadas do Império. (C) de um projeto militar de assumir o comando do Estado brasileiro e implantar uma ditadura armada, afastando os civis da vida política. (D) da disseminação de ideais republicanos e salvacionistas nos meios militares, que articularam a ação de derrubada da Monarquia. (E) de uma conspiração de civis, que recorreram aos militares para derrubar a Monarquia e assumir o controle do Estado brasileiro. UNESP - 2014

  1. A) da unidade dos militares, que agiram de forma coerente e constante na luta contra o poder civil que prevalecia durante o Império.
  2. B) da fragilidade do comando exercido pelo Imperador frente às rebeliões republicanas que agitaram o país nas últimas décadas do Império.
  3. C) de um projeto militar de assumir o comando do Estado brasileiro e implantar uma ditadura armada, afastando os civis da vida política.
  4. D) da disseminação de ideais republicanos e salvacionistas nos meios militares, que articularam a ação de derrubada da Monarquia.
  5. E) de uma conspiração de civis, que recorreram aos militares para derrubar a Monarquia e assumir o controle do Estado brasileiro.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O texto afirma que a proclamação não foi acaso, nem resultado de uma parada militar, nem mera indisciplina. Diz que alguns militares tinham convicções republicanas, conspiravam havia algum tempo e estavam imbuídos de ideias republicanas, acreditando que a República resolveria os problemas do país. Passo 2: Essa ideia de militares convictos, articulados para derrubar a Monarquia, corresponde exatamente à alternativa D, que fala na disseminação de ideais republicanos e salvacionistas nos meios militares e na articulação da derrubada da Monarquia. Passo 3: A alternativa A está errada porque o texto nega a unidade e a constância dos militares como explicação, já que fala em alguns militares e em convicções, não em coerência de todo o grupo contra o poder civil. Passo 4: A alternativa B está errada porque o texto não menciona fragilidade do Imperador nem rebeliões republicanas como causa. Passo 5: A alternativa C está errada porque o texto não fala em projeto de ditadura armada nem em afastar os civis da vida política. Passo 6: A alternativa E está errada porque o texto diz que os militares não foram meros instrumentos dos civis, o que contradiz a ideia de conspiração civil. Passo 7: Conclusão: o gabarito D está correto, pois é a alternativa que o texto sustenta com mais precisão.

💡 Dica: Identifique as ideias principais sobre o papel dos militares na proclamação da República.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido apenas a palavra unidade e a ideia de luta contra o poder civil, sem perceber que o texto fala em alguns militares com convicções próprias, e não em um bloco coerente e constante.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado a proclamação à crise do Império e às rebeliões do período, sem reparar que o texto atribui a causa às convicções republicanas dos militares e não à fraqueza do Imperador.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido o projeto republicano dos militares com um plano de ditadura armada, algo que o texto não menciona, pois fala em resolver problemas brasileiros com a República.

D Correta

Correta porque o texto explicita que militares com ideias republicanas e motivações salvacionistas conspiravam para acabar com a monarquia, articulando a ação que levou à proclamação da República.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter invertido o protagonismo, supondo que civis conspiraram e usaram os militares, quando o texto afirma justamente que os militares não foram meros instrumentos dos civis.

Por que engana: Confundir o papel dos militares com uma ditadura ou uma simples conspiração civil.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

proclamação da República militar

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

história do Brasil Império · ideais republicanos

📚 Reveja

Estude o papel dos militares e ideais republicanos na proclamação da República.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o papel dos militares com uma ditadura ou uma simples conspiração civil.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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