A forma como Juscelino Kubitschek é representado no cartaz (A) associa a construção de Brasília ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A forma como Juscelino Kubitschek é representado no cartaz (A) associa a construção de Brasília ao desbravamento do interior do país e sugere um projeto de integração nacional. (B) expressa o esforço para que ele seja aceito pelo eleitorado, que sempre o rejeitou por ser descendente de imigrantes. (C) questiona o autoritarismo de seu governo e a impopularidade do projeto de transferência da Capital para Brasília. (D) caracteriza a inauguração da nova Capital como estratégia de afastar o poder federal dos principais centros econômicos do país. (E) é uma crítica ao acarismo de suas ações políticas e uma defesa da modernização econômica e política do país. UNESP - 2014
- A) associa a construção de Brasília ao desbravamento do interior do país e sugere um projeto de integração nacional.
- B) expressa o esforço para que ele seja aceito pelo eleitorado, que sempre o rejeitou por ser descendente de imigrantes.
- C) questiona o autoritarismo de seu governo e a impopularidade do projeto de transferência da Capital para Brasília.
- D) caracteriza a inauguração da nova Capital como estratégia de afastar o poder federal dos principais centros econômicos do país.
- E) é uma crítica ao acarismo de suas ações políticas e uma defesa da modernização econômica e política do país.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o tema da questão. O cartaz faz propaganda do governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961), cujo lema era 'cinquenta anos em cinco' e cujo projeto central foi a construção de Brasília. Passo 2: Localize a ideia central. A pergunta pede o sentido da representação de JK no cartaz, e o gabarito indica que essa representação associa a construção da nova Capital ao desbravamento do interior e à integração nacional. Passo 3: Confirme a alternativa correta, A. Ela liga Brasília à ocupação do interior, relacionada à 'Marcha para o Oeste' e à interiorização do desenvolvimento, e sugere a integração do território nacional, que era um objetivo declarado do governo. Passo 4: Verifique por que as demais estão erradas. B atribui ao cartaz um esforço para vencer uma rejeição eleitoral baseada na origem de JK, algo que o texto da questão não sustenta. C inverte o sentido do cartaz, pois ele exalta o governo e não questiona seu autoritarismo. D atribui à mudança da Capital o objetivo de afastar o poder federal dos centros econômicos, quando a intenção declarada era interiorizar e integrar o país. E fala em crítica ao 'acarismo', termo que não corresponde a nenhum conceito político e que não tem relação com o tom laudatório do cartaz.
💡 Dica: Analise o contexto histórico da construção de Brasília e a representação de Juscelino Kubitschek no cartaz.
Alternativa por alternativa
Está certa porque retrata JK como um desbravador ao associá-lo à construção de Brasília, reforçando a imagem de integração nacional. A ideia central do cartaz era destacar Brasília como símbolo de progresso e união do país, ligando diferentes regiões e impulsionando interiorização e desenvolvimento.
O aluno supõe que o cartaz trata de uma rejeição eleitoral ligada à origem imigrante de JK e interpreta a imagem como uma tentativa de conquistar aceitação. Esse raciocínio inventa um motivo que o enunciado não apresenta.
Por que engana: Confundir a representação positiva da integração nacional com críticas pessoais ou políticas ao governo de Juscelino Kubitschek.
O aluno lê o cartaz como crítica ao governo, supondo que uma peça gráfica sobre a construção de Brasília só pode ser negativa. Não percebe que o material tem caráter propagandístico e laudatório.
O aluno imagina que a mudança da Capital teve o objetivo de afastar o poder federal das regiões econômicas mais fortes, sem conhecer o argumento de integração e ocupação do interior que orientou o projeto.
O aluno toma o termo 'acarismo' como um conceito político conhecido e acredita que o cartaz critica as ações de JK. Não percebe que o termo não existe como conceito escolar e que o cartaz tem tom favorável ao presidente.
Raio-X da questão
representação histórica de Juscelino Kubitschek
avaliacao
história do Brasil contemporâneo · movimentos migratórios no Brasil
estude o contexto da construção de Brasília e o governo de Juscelino Kubitschek
Confundir a representação positiva da integração nacional com críticas pessoais ou políticas ao governo de Juscelino Kubitschek.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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