ENEM - 2021 **TEXTO I** Em 2016, foram gerados 44,7 milhões de toneladas de resíduos eletrônicos, um aumento…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2021 **TEXTO I** Em 2016, foram gerados 44,7 milhões de toneladas de resíduos eletrônicos, um aumento de 8% na comparação com 2014. Especialistas previram um crescimento de mais 17%, para 52,2 milhões de toneladas, até 2021. Disponível em: https://nacoesunidas.org. Acesso em: 12 out.2019 (adaptado). **TEXTO II** Há ainda quem exporte deliberadamente lixo eletrônico para o Gana. É mais caro reciclar devidamente os resíduos no mundo industrializado, onde até existem os recursos e a tecnologia. Um negócio muito mais lucrativo é vender o lixo eletrônico a negociantes locais, que o importam alegando tratar-se de material usado. Os negociantes depois vendem o lixo aos jovens no mercado, ou noutro lado, que o desmantelam e extraem os fios de cobre. Estes são derretidos em lareiras ao ar livre, poluindo o ar e, muitas vezes, intoxicando diretamente os próprios jovens. KALEDZI, I.; SOUZA, G. Disponivel em: www.dw.com. Acesso em: 12 out. 2019 (adaptado). No contexto das discussões ambientais, as práticas descritas nos textos refletem um padrão de relações derivado do(a): No contexto das discussões ambientais, as práticas descritas nos textos refletem um padrão de relações derivado do(a):
- A) Exercício pleno da cidadania.
- B) Divisão internacional do trabalho.
- C) Gestão empresarial do toyotismo.
- D) Concepção sustentável da economia.
- E) Protecionismo alfandegário dos Estados.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto I mostra o crescimento da produção de resíduos eletrônicos, e o texto II descreve países industrializados exportando esse lixo para o Gana, porque reciclar é mais caro no mundo industrializado e vender o lixo a negociantes locais é mais lucrativo. Passo 2: Há uma relação em que países ricos concentram a geração de resíduos e as etapas mais rentáveis, enquanto jovens de um país pobre fazem o trabalho perigoso de desmontar o material e derreter os fios de cobre, sem proteção, com intoxicação e poluição. Passo 3: Essa distribuição de funções econômicas entre países, em que nações com mais capital e tecnologia ficam com as atividades mais lucrativas e nações com menos recursos ficam com as atividades mais arriscadas e poluentes, corresponde à divisão internacional do trabalho, alternativa B, que é o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) o exercício pleno da cidadania pressupõe direitos garantidos, e o texto denuncia justamente a ausência de proteção aos jovens; C) o toyotismo é um modelo de gestão da produção dentro das empresas e não trata de exportação de lixo entre países; D) a concepção sustentável da economia é o oposto do que é descrito, já que as práticas poluem o ar e causam intoxicação; E) o protecionismo alfandegário consiste em barreiras à importação, e no caso descrito o lixo entra com facilidade, usando uma alegação falsa de que é material usado. Passo 5: Após resolver a questão por conta própria, confirmei que o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Analise os textos para identificar o conceito geográfico relacionado às relações econômicas globais.
Alternativa por alternativa
Associa a discussão ambiental à ideia de cidadania e direitos, sem perceber que o texto descreve a ausência de direitos e de proteção para os jovens que trabalham com o lixo.
Por que engana: Confundir divisão internacional do trabalho com conceitos como cidadania ou protecionismo, levando a escolhas incorretas.
A divisão internacional do trabalho explica como países industrializados exportam resíduos para países em desenvolvimento, buscando mão de obra mais barata.
Confunde a questão com organização da produção dentro de empresas e associa qualquer relação de trabalho ou produção ao toyotismo, sem reconhecer que o texto trata de comércio e divisão de tarefas entre países.
Acredita que, por o texto tratar de resíduos e meio ambiente, a prática seria sustentável, usando a intuição do dia a dia sobre reciclagem sem notar que o texto descreve poluição e intoxicação.
Imagina que o lixo é barrado pelo controle alfandegário dos Estados, sem perceber que o texto mostra a entrada do material por meio de uma alegação falsa de que se trata de produto usado.
Raio-X da questão
divisão internacional do trabalho
diagnostico
relações econômicas globais · fluxo de mercadorias e resíduos
Estude o conceito de divisão internacional do trabalho e suas implicações socioeconômicas.
Confundir divisão internacional do trabalho com conceitos como cidadania ou protecionismo, levando a escolhas incorretas.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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