No Brasil, os fluxos migratórios no século XIX e início do século XX marcaram a política de construção de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No Brasil, os fluxos migratórios no século XIX e início do século XX marcaram a política de construção de uma “identidade brasileira” que se assentava na ideia de “branqueamento da raça”. UEL - 2013 Com relação à influência dos processos migratórios desse período na formação populacional brasileira, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
- A) As políticas migratórias oficiais, na segunda metade do século XIX, ressaltaram o interesse de preservar a ascendência europeia na composição étnica da população.
- B) As políticas migratórias pautavam-se por um “modelo ideal de trabalhador”, no qual predominava a forma capitalista de produção.
- C) As imigrações europeia e asiática tiveram como propósito a ocupação das vagas ociosas na indústria nascente, diante da ausência de qualificação dos ex-escravos.
- D) A imigração japonesa no Paraná foi favorecida pela fácil adaptação dos japoneses aos costumes ocidentais e por serem habituados ao trabalho com as monoculturas.
- E) O direcionamento dos fluxos migratórios fez com que existisse maior concentração de afrodescendentes nas regiões Sul e Centro-oeste.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a influência dos processos migratórios do século XIX e início do XX na formação populacional brasileira, no contexto da ideia de branqueamento da raça. Passo 2: Analisando a alternativa A, na segunda metade do século XIX o Estado brasileiro incentivou a imigração europeia (com subsídios e políticas como a Lei de Terras de 1850) justamente para embranquecer a população e preservar a ascendência europeia na composição étnica. Essa afirmativa está correta. Passo 3: A alternativa B fala de um modelo ideal de trabalhador ligado ao capitalismo. Há um fundo de verdade, pois o imigrante europeu era visto como trabalhador livre e assalariado, mas a afirmativa trata da organização do trabalho e não da formação populacional, que é o foco da questão; por isso não é a melhor resposta. Passo 4: A alternativa C está errada porque a imigração europeia e asiática não foi destinada à indústria nascente para ocupar vagas ociosas; a maior parte dos imigrantes foi direcionada às lavouras de café, e a substituição do escravo tinha outro sentido. Passo 5: A alternativa D está errada porque a adaptação dos japoneses aos costumes ocidentais e o hábito com monoculturas não explicam a imigração ao Paraná; a afirmação é uma justificativa inventada e não corresponde ao processo histórico. Passo 6: A alternativa E está errada porque a população afrodescendente se concentrou sobretudo no Nordeste e em parte do Sudeste, e não no Sul e Centro-Oeste, justamente onde a imigração europeia foi incentivada. Passo 7: Conclusão: a alternativa A é a que melhor expressa a influência dos fluxos migratórios e da política de branqueamento na formação da população brasileira, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o contexto histórico dos fluxos migratórios e a política do branqueamento no Brasil.
Alternativa por alternativa
CORRETA. As políticas migratórias no Brasil no século XIX visavam o 'branqueamento' da população, incentivando a imigração europeia.
O aluno associa o imigrante europeu ao trabalhador livre e assalariado do capitalismo e acredita que isso responde à questão sobre a formação populacional. Ele desvia o foco do efeito demográfico e étnico para a organização do trabalho.
O aluno supõe que os imigrantes foram trazidos para ocupar vagas na indústria nascente porque os ex-escravos eram despreparados. Ele ignora que a demanda principal era a lavoura cafeeira e que a política tinha objetivo de branqueamento.
Por que engana: Confundir as políticas migratórias que favoreciam a imigração europeia com a ideia de inclusão de outras etnias na construção da identidade nacional.
O aluno acredita que os japoneses foram favorecidos por se adaptarem facilmente aos costumes ocidentais e por dominarem monoculturas. Ele inventa uma justificativa causal que não corresponde ao contexto histórico da imigração japonesa.
O aluno imagina que a concentração de afrodescendentes ocorreu no Sul e Centro-Oeste, regiões de forte imigração europeia. Ele não reconhece que a população negra se concentrou sobretudo no Nordeste e em parte do Sudeste, em razão da escravidão.
Raio-X da questão
migração e identidade brasileira
avaliacao
fluxos migratórios no Brasil · identidade brasileira
Estude os fluxos migratórios e a política de branqueamento no Brasil no século XIX e XX.
Confundir as políticas migratórias que favoreciam a imigração europeia com a ideia de inclusão de outras etnias na construção da identidade nacional.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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