Em uma aula de Sociologia, a professora explica que a alienação tecnológica pode ocorrer quando a pessoa usa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de Sociologia, a professora explica que a alienação tecnológica pode ocorrer quando a pessoa usa aplicativos e dispositivos sem compreender como eles influenciam seus hábitos, escolhas e relações sociais. Qual situação exemplifica melhor esse processo?
- A) Um estudante pesquisa como funcionam os algoritmos de recomendação antes de decidir quais redes sociais deseja usar.
- B) Uma pessoa passa horas em uma plataforma consumindo conteúdos sugeridos automaticamente, sem perceber que suas preferências estão sendo moldadas pelo sistema.
- C) Uma turma debate em sala os impactos do uso excessivo de telas na saúde mental e no convívio social.
- D) Uma jovem desinstala aplicativos que coletam dados em excesso após ler a política de privacidade.
- E) Um grupo de alunos aprende programação para criar um aplicativo voltado à organização dos estudos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O conceito do enunciado é alienação tecnológica: uso de aplicativos e dispositivos sem compreensão de como eles influenciam hábitos, escolhas e relações sociais.
- Procuramos a situação em que a pessoa usa a tecnologia de forma passiva e sem perceber a influência que sofre. A alternativa B descreve exatamente isso: uma pessoa consome conteúdos sugeridos automaticamente, sem perceber que suas preferências são moldadas pelo sistema.
- Por que as demais não exemplificam o processo. A alternativa A mostra um estudante que busca compreender o funcionamento dos algoritmos, o oposto da alienação. A alternativa C mostra uma turma que debate criticamente os impactos das telas, sinal de consciência e não de alienação. A alternativa D descreve uma jovem que lê a política de privacidade e age de forma consciente ao desinstalar aplicativos. A alternativa E mostra alunos que aprendem programação, o que amplia o domínio sobre a tecnologia e não representa alienação.
- Conclusão. A resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise como o uso dos aplicativos pode influenciar hábitos e relações sem compreensão crítica.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar qualquer contato com algoritmos ao processo de alienação, sem notar que a alternativa descreve justamente a busca por compreensão, que é o antídoto da alienação.
Por que engana: O aluno pode confundir a alienação tecnológica com o uso consciente da tecnologia, escolhendo uma alternativa que demonstra compreensão em vez de alienação.
Essa é a melhor exemplificação de alienação tecnológica, pois o usuário é influenciado sem refletir sobre esse processo. Há uso passivo da tecnologia e perda de consciência sobre seus efeitos.
O aluno pode entender que falar sobre os efeitos das telas já seria sinal de alienação, confundindo o tema da situação com o processo descrito no enunciado, que é o uso sem compreensão.
O aluno pode supor que qualquer uso de aplicativos é alienado, ignorando que a jovem lê a política de privacidade e toma uma decisão consciente, o que indica compreensão crítica.
O aluno pode imaginar que ter contato com tecnologia, mesmo criando aplicativos, já é uma forma de alienação, quando na verdade a alternativa mostra domínio e autonomia sobre a ferramenta.
Raio-X da questão
alienação tecnológica
diagnostico
alienação tecnológica · influência da tecnologia
Estude o conceito de alienação tecnológica e seus impactos sociais.
O aluno pode confundir a alienação tecnológica com o uso consciente da tecnologia, escolhendo uma alternativa que demonstra compreensão em vez de alienação.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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