Em um relatório, a velocidade de um carro foi anotada como v = 20 m/s. Qual interpretação é correta para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um relatório, a velocidade de um carro foi anotada como v = 20 m/s. Qual interpretação é correta para comunicar esse resultado?
- A) O carro percorre 20 metros a cada segundo.
- B) O carro percorre 20 segundos a cada metro.
- C) O carro está parado e não varia de posição.
- D) O carro percorre 20 quilômetros por hora.
- E) O carro acelera 20 m/s em cada segundo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A unidade m/s significa metros por segundo, ou seja, uma razão entre deslocamento (metros) e tempo (segundos). Passo 2: Assim, v = 20 m/s indica que o carro percorre 20 metros a cada segundo, que é exatamente a alternativa A. Passo 3: A alternativa B inverte a razão, pois falaria em segundos por metro, o que daria unidade s/m e não m/s. Passo 4: A alternativa C está errada porque velocidade diferente de zero significa que o carro está em movimento, e não parado. Passo 5: A alternativa D confunde metros por segundo com quilômetros por hora; 20 m/s equivale a 72 km/h, e não a 20 km/h. Passo 6: A alternativa E confunde velocidade com aceleração, já que aceleração de 20 m/s em cada segundo seria dada em m/s^2. Passo 7: Como o gabarito oficial é A e a análise confirma essa resposta, não há divergência.
💡 Dica: Reflita sobre o significado físico da velocidade e sua unidade de medida.
Alternativa por alternativa
A unidade m/s indica metros por segundo.
O aluno inverte a razão da unidade e lê m/s como segundos por metro, tratando o numerador e o denominador como se estivessem trocados.
O aluno associa o valor numérico da velocidade a uma ideia de repouso ou de falta de mudança de posição, sem perceber que velocidade diferente de zero indica movimento.
O aluno troca metros por segundo por quilômetros por hora sem fazer a conversão de unidades, apenas mantendo o número 20 e mudando a unidade.
Por que engana: Confundir a relação entre tempo e distância, interpretando a velocidade como tempo por unidade de distância em vez de distância por unidade de tempo.
O aluno confunde velocidade com aceleração, interpretando a variação por segundo como aceleração, quando a aceleração teria unidade m/s^2.
Raio-X da questão
interpretação de velocidade
avaliacao
unidades de medida de velocidade · interpretação de gráficos
Revisar o conceito de velocidade e suas unidades no SI.
Confundir a relação entre tempo e distância, interpretando a velocidade como tempo por unidade de distância em vez de distância por unidade de tempo.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
abstrato
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