“De acordo com a professora Patricia Nicolucci, da USP, há dois tipos de radiação: a ionizante e a não…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“De acordo com a professora Patricia Nicolucci, da USP, há dois tipos de radiação: a ionizante e a não ionizante. Mas elas possuem características diferentes de interação com o corpo humano. ‘[Alguns tipos de radiação] são considerados não ionizantes porque a energia não é suficiente para liberar elétrons quando interagem com o tecido do corpo humano ou qualquer outro material. Já a radiação ionizante, utilizada em medicina nuclear e em radioterapia, tem uma energia maior, o que lhe confere essa característica de tirar elétrons dos átomos da matéria com a qual interage’.” Disponível em https://www5.usp.br/noticias/. Adaptado. Com base nos textos e nos seus conhecimentos, assinale a alternativa correta. Com base nos textos e nos seus conhecimentos, assinale a alternativa correta. [FUVEST 2023 - Questão 72] FUVEST - 2023
- A) A luz de lâmpadas brancas, as micro-ondas e o laser vermelho podem ser considerados exemplos de radiação não ionizante.
- B) Radiação eletromagnética de comprimentos de onda maiores tem um efeito ionizante mais acentuado do que a de comprimentos de onda menores.
- C) Luz visível não pode ser considerada uma forma de radiação, uma vez que tem efeitos desprezíveis sobre tecidos do corpo humano.
- D) O efeito fotoelétrico é um exemplo de interação de radiação não ionizante com a matéria.
- E) A liberação de elétrons de moléculas de tecidos do corpo humano por radiações ionizantes não afeta as propriedades químicas dessas moléculas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto diz que a radiação não ionizante tem energia insuficiente para arrancar elétrons dos átomos, enquanto a ionizante tem energia maior e consegue fazer isso. Assim, o critério é a energia (e, portanto, a frequência) da radiação. Quanto maior a frequência, maior a energia do fóton.
- A alternativa A afirma que a luz de lâmpadas brancas, as micro-ondas e o laser vermelho são exemplos de radiação não ionizante. Isso está correto: a luz visível, as micro-ondas e a luz vermelha têm energia por fóton baixa demais para ionizar átomos. Esta é a alternativa correta, e o gabarito oficial também indica A.
- A alternativa B está errada porque ocorre o contrário: comprimentos de onda menores correspondem a frequências e energias maiores, portanto têm efeito ionizante mais acentuado que os de comprimentos de onda maiores.
- A alternativa C está errada porque a luz visível é uma radiação eletromagnética, ou seja, uma forma de radiação. Que seus efeitos sobre tecidos sejam pequenos não a exclui dessa categoria.
- A alternativa D está errada porque o efeito fotoelétrico, em que a luz arranca elétrons de uma superfície metálica, é justamente um exemplo de interação ionizante, não de interação não ionizante.
- A alternativa E está errada porque, ao remover elétrons de uma molécula, a radiação ionizante altera sua estrutura eletrônica e, com isso, suas propriedades químicas. O próprio texto associa a ionização à modificação da matéria.
- Conclusão: a única afirmação verdadeira é a A, e o gabarito oficial está coerente com a resolução.
💡 Dica: Compreenda as diferenças entre radiação ionizante e não ionizante.
Alternativa por alternativa
CORRETA. Luz de lâmpadas brancas, micro-ondas e laser vermelho são não ionizantes.
O aluno pode ter confundido comprimento de onda com energia, supondo que ondas mais longas carregam mais energia e por isso ionizam mais. Na verdade, a energia é inversamente proporcional ao comprimento de onda.
Por que engana: Confundir radiações não ionizantes com ionizantes, acreditando que ambas têm os mesmos efeitos sobre o corpo humano.
O aluno associa 'radiação' apenas a efeitos prejudiciais ou perigosos, como os da radiação ionizante, e conclui que a luz visível não é radiação por ter efeito pequeno no corpo.
O aluno pode ter entendido que o efeito fotoelétrico ocorre com radiação de baixa energia, ou que, por envolver luz, seria uma interação não ionizante. Na verdade, ele arranca elétrons da matéria, o que caracteriza ionização.
O aluno pode ter pensado que retirar um elétron é só um evento físico sem consequências químicas. Porém, a remoção de elétrons altera a estrutura e a reatividade das moléculas, o que muda suas propriedades químicas.
Raio-X da questão
radiação ionizante e não ionizante
avaliacao
radiação eletromagnética · interação da radiação com a matéria
Estude as características e efeitos da radiação ionizante e não ionizante.
Confundir radiações não ionizantes com ionizantes, acreditando que ambas têm os mesmos efeitos sobre o corpo humano.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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