O uso dos verbos 'passar' (2º parágrafo) e 'tentar' (3º parágrafo) no texto, em sua forma pronominal, revela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O uso dos verbos 'passar' (2º parágrafo) e 'tentar' (3º parágrafo) no texto, em sua forma pronominal, revela [FUVEST 2023 - Questão 6] FUVEST - 2023
- A) a hierarquização dos substantivos que compõem a primeira estrofe tem a função de situar essa família na sociedade escravocrata do século XIX.
- B) a repetição de um verbo de ação, em contraste com o caráter nominal dos versos, destaca a serventia da figura feminina na organização familiar.
- C) a ausência de menção direta ao homem produz um retrato reativo à família patriarcal, por salientar o protagonismo social da mulher.
- D) o modo como os elementos que compõem a terceira estrofe estão relacionados permite inferir a prosperidade econômica familiar.
- E) o enquadramento da mulher no ambiente doméstico lança luz sobre um regime social que favorece a realização plena das potencialidades femininas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o que o uso dos verbos em forma pronominal revela sobre o texto. A pergunta exige interpretar o efeito de sentido dessas escolhas lexicais, e não apenas identificar a classe gramatical dos verbos. Passo 2: A alternativa correta é a C. Ela afirma que a ausência de menção direta ao homem produz um retrato que reage ao modelo da família patriarcal, pois destaca o protagonismo social da mulher. Esse é o raciocínio que liga o foco nos verbos de ação feminina à crítica ao papel tradicional imposto às mulheres. Passo 3: Para confirmar, verifique se a leitura proposta depende do que o texto de fato sugere, sem acrescentar informações externas. A alternativa C é a única que relaciona a escolha verbal ao efeito crítico e ao deslocamento do protagonismo masculino. Passo 4: A alternativa A está errada porque a hierarquização de substantivos não é o recurso central sugerido pelos verbos pronominais, e o texto não trabalha essa hierarquia como forma de situar a família. Passo 5: A alternativa B está errada porque trata os verbos como simples repetição de ação, sem perceber que o sentido visado é a crítica ao papel tradicional, e não a serventia da figura feminina. Passo 6: A alternativa D está errada porque associa o terceiro parágrafo à prosperidade econômica, algo que não é indicado pelo uso dos verbos. Passo 7: A alternativa E está errada porque inverte o sentido crítico: afirma que o regime social favorece a realização feminina, quando o uso dos verbos aponta para a contestação desse regime.
💡 Dica: Analise o uso dos verbos pronominais no contexto dos parágrafos indicados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que a análise dos verbos deve ser feita pela organização dos substantivos, confundindo o foco gramatical com o léxico nominal. Assim, acredita que o contexto social do século XIX é o eixo da resposta.
O aluno pode tomar a presença de um verbo de ação como indicação direta de serventia ou função prática da mulher. Não percebe que o contraste visado é crítico, e não funcional.
Por que engana: O aluno pode confundir a função dos verbos pronominais, interpretando-os como meros elementos de ação, sem perceber seu impacto na construção do sentido do texto.
CORRETA. A ausência de menção direta ao homem destaca o protagonismo social da mulher.
O aluno pode associar automaticamente elementos listados a bens materiais e concluir prosperidade econômica. Usa uma leitura intuitiva da ideia de organização, que não corresponde ao sentido do texto.
O aluno pode ler a presença feminina no ambiente doméstico como valorização do regime, aceitando a aparência do enunciado sem notar a crítica. Assim, inverte o sentido do texto.
Raio-X da questão
uso de verbos pronominais
avaliacao
verbos pronominais · análise de texto
Revisar o uso e função dos verbos pronominais em textos.
O aluno pode confundir a função dos verbos pronominais, interpretando-os como meros elementos de ação, sem perceber seu impacto na construção do sentido do texto.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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