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Um vídeo do astrônomo Carl Sagan em seu programa dos anos 1980, Cosmos, conta a história de Eratóstenes…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS206

Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um vídeo do astrônomo Carl Sagan em seu programa dos anos 1980, Cosmos, conta a história de Eratóstenes, demonstrando como os gregos antigos já haviam descoberto que a Terra é uma esfera (geoide). Para fazer isso, Eratóstenes observou a sombra de duas colunas no solstício de verão; uma coluna foi colocada em Alexandria e outra em Siena (atualmente Assuã), ambas no Egito. Ele notou que em Siena, ao meio dia, o Sol ficava em seu ponto mais alto e a coluna lá instalada projetava uma sombra com ângulo diferente daquela projetada em Alexandria. Sagan explica então que, se a Terra fosse plana, ambas as estruturas produziriam sombras iguais, mas como o planeta é esférico, o sombreamento varia. A esfericidade do Planeta Terra demonstrada por Eratóstenes e relembrada por Carl Sagan explica, em conjunto com outros fatores, [FUVEST 2020 - Questão 81] FUVEST - 2020

  1. A) A ocorrência de dias mais longos e com maior insolação no Hemisfério em que está ocorrendo o inverno e de dias mais curtos e com menor insolação no Hemisfério em que está ocorrendo o verão.
  2. B) A ocorrência das estações do ano, sendo que, no Hemisfério Norte, há o solstício de verão em dezembro e, no Hemisfério Sul, o solstício de inverno em junho.
  3. C) A existência de zonas climáticas, em razão das variações de altitude que intensificam a radiação solar nos polos Norte e Sul.
  4. D) A ocorrência das estações do ano, que caracterizam o Equinócio de primavera no Hemisfério Sul em março e o Equinócio de outono no Hemisfério Norte em setembro.
  5. E) A existência de zonas climáticas, em função da maior intensidade da radiação solar na região equatorial quando comparada à incidência nos polos.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede. O enunciado trata da esfericidade da Terra, demonstrada por Eratóstenes, e pergunta o que essa forma explica, em conjunto com outros fatores.
  2. Relacione a esfericidade com a incidência da radiação solar. Como a superfície é curva, os raios solares atingem a Terra com ângulos diferentes conforme a latitude. Na região equatorial, o Sol incide quase perpendicularmente, concentrando a energia numa área menor, por isso a radiação é mais intensa. Nos polos, os raios chegam muito inclinados, espalhando a mesma energia por uma área maior, por isso a radiação é menos intensa.
  3. Conclua que essa diferença de intensidade térmica origina as zonas climáticas (tropical, temperadas e polares). Por isso a alternativa E está correta: a existência de zonas climáticas decorre da maior intensidade da radiação solar na região equatorial em comparação com os polos.
  4. Analise as erradas. A: inverte o comportamento das estações, pois a duração do dia e a insolação dependem da inclinação do eixo terrestre e da posição da Terra na órbita, não da forma esférica isoladamente. B: descreve datas dos solstícios, mas cita o solstício de verão do Hemisfério Norte em dezembro, quando ali ocorre o inverno. C: atribui a zonas climáticas a variações de altitude, o que não explica a diferença entre polos e equador pela esfericidade. D: troca as datas dos equinócios e não relaciona a forma da Terra às zonas climáticas.

💡 Dica: Analise a relação entre a esfericidade da Terra e os fenômenos naturais mencionados.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a esfericidade faz o Hemisfério em inverno ter dias mais longos e mais insolação, invertendo a lógica das estações.

Por que engana: Confundir a relação entre a esfericidade da Terra e a variação da radiação solar nas diferentes zonas climáticas.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde as datas dos solstícios, achando que o solstício de verão do Hemisfério Norte ocorre em dezembro, quando na verdade é em junho.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno atribui as zonas climáticas a variações de altitude e à intensificação da radiação nos polos, quando o fator principal é a menor intensidade de radiação nos polos devido à inclinação dos raios.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno troca as datas dos equinócios, colocando o equinócio de primavera do Hemisfério Sul em março e o de outono do Norte em setembro, além de não relacionar a forma da Terra ao clima.

E Correta

CORRETA. Explica a existência de zonas climáticas pela variação de intensidade solar.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

esfericidade da Terra e fenômenos naturais

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

esfericidade da Terra · fenômenos naturais

📚 Reveja

Revisar conceitos sobre a forma da Terra e suas consequências geográficas e climáticas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a relação entre a esfericidade da Terra e a variação da radiação solar nas diferentes zonas climáticas.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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