People often speak of time as if it were both a healer and a destroyer. After a painful experience, the…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
People often speak of time as if it were both a healer and a destroyer. After a painful experience, the passing of time may reduce emotional suffering and help someone recover. At the same time, time gradually destroys living things, changes landscapes and makes every person older. These two effects do not occur because time chooses between them: healing and destruction are different consequences of its passage. In this sense, human beings perceive time through experiences that may seem opposed, even though both are produced by the same process. De acordo com o texto, considera-se contraditório, em relação à percepção humana do tempo,
- A) seu movimento contínuo e efeitos variáveis.
- B) sua presença coletiva e experiência individual.
- C) seu poder de cura e destruição.
- D) sua duração mensurável e lembrança subjetiva.
- E) seu caráter natural e interpretação cultural.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele afirma que o tempo pode ser visto, ao mesmo tempo, como curador (reduz o sofrimento e ajuda na recuperação) e destruidor (desgasta seres vivos, transforma paisagens e envelhece as pessoas). Passo 2: O texto diz que essas duas experiências parecem opostas, embora sejam produzidas pelo mesmo processo, que é a passagem do tempo. Passo 3: Portanto, o contraditório, na percepção humana, é que o tempo aparece como capaz de curar e de destruir. A alternativa C, 'seu poder de cura e destruição', expressa exatamente essa oposição. Passo 4: A alternativa A está errada porque o movimento contínuo e os efeitos variáveis são apenas descrições do processo, não uma contradição percebida pelas pessoas. Passo 5: A alternativa B está errada porque o texto não trata de presença coletiva nem de experiência individual como opostos. Passo 6: A alternativa D está errada porque a duração mensurável e a lembrança subjetiva não são tratadas no texto. Passo 7: A alternativa E está errada porque o texto não discute caráter natural nem interpretação cultural. Passo 8: O gabarito oficial C está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar a percepção contraditória do tempo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter pensado que a variação dos efeitos do tempo, por ser contínua, já constitui a contradição. Mas o texto fala de efeitos diferentes do mesmo processo, não de uma oposição sentida pelas pessoas.
O aluno pode ter buscado uma oposição entre coletivo e individual sem que ela apareça no texto, que trata de experiências pessoais de cura e destruição.
O texto afirma que a passagem do tempo pode reduzir o sofrimento e favorecer a recuperação, mas também pode destruir seres vivos, transformar paisagens e provocar o envelhecimento. Portanto, a contradição apresentada está entre o poder de cura e o poder de destruição atribuídos ao tempo.
O aluno pode ter confundido a medição objetiva do tempo com a percepção subjetiva, criando uma oposição que o texto não apresenta.
O aluno pode ter trazido uma ideia externa ao texto, como a oposição entre natureza e cultura, sem que o texto a mencione.
Raio-X da questão
percepção do tempo
avaliacao
percepção do tempo · análise de textos
Revisar interpretação de textos e conceitos sobre percepção temporal.
O aluno pode confundir as diferentes dimensões da percepção do tempo, escolhendo uma alternativa que não apresenta uma contradição clara.
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