Interviewer: Does he see himself as a champion of frustration? Author: I would not say that I celebrate…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Interviewer: Does he see himself as a champion of frustration? Author: I would not say that I celebrate suffering. My point is that contemporary consumer culture encourages people to remove every unpleasant feeling immediately, often by buying something or seeking constant entertainment. When frustration is treated only as an obstacle, people begin to expect satisfaction all the time and become disappointed with ordinary life. Learning to face frustration, instead of escaping from it at once, helps us form more realistic expectations about satisfaction. No texto, em resposta à pergunta “Does he see himself as a champion of frustration?”, o autor argumenta ser necessário que as pessoas
- A) busquem entretenimento constante para controlar o desconforto.
- B) entendam melhor a cultura de consumo para evitar toda frustração.
- C) lidem com as frustrações para que suas satisfações sejam realistas.
- D) identifiquem as causas de cada frustração vivida no cotidiano.
- E) tenham experiências satisfatórias para compreender a frustração.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta do entrevistador pergunta se o autor se vê como um campeão da frustração. O autor responde que não celebra o sofrimento e que seu ponto é outro: a cultura de consumo incentiva a eliminação imediata de qualquer sentimento desagradável. Passo 2: O autor afirma que, quando a frustração é tratada apenas como obstáculo, as pessoas passam a esperar satisfação o tempo todo e se decepcionam com a vida comum. Passo 3: A conclusão do texto está na última frase: aprender a enfrentar a frustração, em vez de fugir dela imediatamente, ajuda a formar expectativas mais realistas sobre a satisfação. Passo 4: Portanto, a alternativa C, 'lidem com as frustrações para que suas satisfações sejam realistas', traduz exatamente o argumento, com a ideia de enfrentar a frustração e a consequência de expectativas realistas. Passo 5: A alternativa A está errada, pois o texto critica justamente a busca constante por entretenimento como forma de fuga. Passo 6: A alternativa B está errada, pois o autor não propõe evitar toda frustração, e sim o contrário. Passo 7: A alternativa D está errada, pois o texto não trata de identificar causas de frustrações do cotidiano. Passo 8: A alternativa E está errada, pois o texto não defende experiências satisfatórias como caminho para compreender a frustração. Passo 9: O gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para compreender a resposta do autor.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o 'entretenimento constante' ao texto sem perceber que o autor o apresenta como parte do problema, como forma de fuga da frustração.
Por que engana: O aluno pode confundir a necessidade de lidar com frustrações com a ideia de que as experiências satisfatórias são suficientes para compreendê-las.
O aluno pode ter achado que o autor quer compreender a cultura de consumo para eliminar toda frustração, invertendo a ideia de aceitar o desconforto.
O autor afirma que fugir imediatamente de toda sensação desagradável faz com que as pessoas esperem satisfação constante. Por isso, enfrentar a frustração contribui para que elas desenvolvam expectativas mais realistas sobre a satisfação.
O aluno pode ter se deixado levar pela palavra 'frustração' e imaginado uma análise de causas do cotidiano, algo que o texto não propõe.
O aluno pode ter confundido a ideia de que a frustração deve ser enfrentada com a ideia de buscar experiências satisfatórias para entendê-la, o que inverte o argumento.
Raio-X da questão
interpretação de texto em inglês
avaliacao
interpretação de textos em inglês · análise crítica de argumentos
Revisar estratégias de compreensão e interpretação de textos em inglês.
O aluno pode confundir a necessidade de lidar com frustrações com a ideia de que as experiências satisfatórias são suficientes para compreendê-las.
cidadania_etica
pensamento_critico
literario
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